Kristin Belt Skutlaberg

Avdelingsleder/førsteamanuensis pedagogikk

NLA Høgskolen Bergen

Kontor: Sandviken 360

Se full profil i Cristin
English

{{field.description}} ,

Velg arbeidsfelter(Hold inn ctrl eller cmd for å velge flere kompetansefelt)

FoU og publikasjoner: Oppdater publikasjoner Skutlaberg, K. B. (2024). Å være rektor i langvarige skolemiljøsaker – i samarbeid og sammenstøt med ulike aktører. Skolelederen 2(24), 30-34. <a href="https://www.skolelederforbundet.no/skolelederen/a-vaere-rektor-i-langvarige-skolemiljosaker-i-samarbeid-og-sammenstot-med-ulike-aktorer/">https://www.skolelederforbundet.no/skolelederen/a-vaere-rektor-i-langvarige-skolemiljosaker-i-samarbeid-og-sammenstot-med-ulike-aktorer/</a>   Skutlaberg, K. B. (2024). Skolebasert kompetanseutvikling – mulighet til individuell og kollektiv utvikling i en lærende organisasjon? I E. Larsen, J. Gilje og K. S. Haukedal (Red.), Samhandling, kompetansebygging og ledelse i barnehage og skole (Kap. 5, s. 83–103). Cappelen Damm Akademisk. <a href="https://doi.org/10.23865/cdf.224.ch5/">https://doi.org/10.23865/cdf.224.ch5/</a>   Skutlaberg, K. B. (2023). Rektor i møte med det uforutsette. I O. B. Øien, S. L. Heggernes & A. M. F. Karlsen (red.), Flerstemmige perspektiver i norsk utdanningsforskning: Spenninger og muligheter (Kap. 3, s. 53–74). Cappelen Damm Akademisk. <a href="https://doi.org/10.23865/noasp.212.ch3/">https://doi.org/10.23865/noasp.212.ch3/</a>

Prosjekter: Oppdater prosjekter Forsknings- og utviklingsarbeid: Utviklingsarbeid: Skolebasert kompetanseutvikling på ungdomstrinnet (SKU) 2013– 2017: NLA sin prosjektleder i den nasjonale satsinga på ungdomstrinnet. Faglig bidragsyter som prosessveileder for utviklingsprosjektet inn mot skoleeier og skoleledere ved 40 ungdomsskoler i Hordaland, samt fagperson innen klasseledelse, organisasjonsutvikling og vurdering for læring. Rapport ble utarbeidet etter endt pulje; Pulje 1: 2013-2014. Pulje 2: 2014-2015 osv. Utvikling av emneplaner og litteraturliste i videreutdanningen Leiing i skulen, samt utprøving av studiet 2013-2014, 2014-2015, 2025-2016. Dette var et oppdrag fra Udir lærere som ønsket å videreutvikle seg til ledere, eller til bedre klasseledere. Utvikling av emneplaner og litteraturliste til videreutdanningen Skolemiljø og ledelse, samt gjennomføring av studiet i 2018-2019, 2019-2020, 2020-21, 2021-2022.