Carl Andreas Lorange

Førstelektor

NLA Høgskolen Kalfaret, Bergen

Lærerutdanning, matematikk

Phone:55 53 69 49 Send email Kalfaret P44

See full profile in NVA

Publications

Scientific publications

Students' strategies of expanding fractions to a common denominator - a semiotic perspective

Carl Andreas Lorange, Reinert Andre Rinvold

Affordances and constraints of the Dragonbox School teaching material

Carl Andreas Lorange, Jørgen Sjaastad, Martin Carlsen

Radford’s layers of objectification as design principles in proving activities

Carl Andreas Lorange

Allegories in the teaching and learning of mathematics

Reinert A. Rinvold, Carl Andreas Lorange

Multimodal derivation and proof in algebra

Reinert Andre Rinvold, Carl Andreas Lorange

Levels of objectification in students' strategies

Carl Andreas Lorange, Reinert Andre Rinvold

Multimodal Proof in Arithmetic

Reinert Andre Rinvold, Carl Andreas Lorange

Grunnskolelærerstudenters erfaring med eBok-basert undervisning i matematikk

Carl Andreas Lorange, Jørgen Sjaastad, Martin Carlsen

Other publications

Grunnskolelærerstudenters erfaring med eBok-basert undervisning i matematikk

Carl Andreas Lorange, Martin Carlsen

Skal du bli mattelærer og strever med matematikken? Nå er det hjelp å få

Solfrid Øvrebø Ebbesen, Carl Andreas Lorange, Martin Carlsen

Hesteveddeløp i 8. klasse

Carl Andreas Lorange

Figurmønsterappen og nasjonal deleksamen i matematikk

Carl Andreas Lorange

Grunnskolelærerstudenters erfaring med eBok-basert undervisning i matematikk

Carl Andreas Lorange, Jørgen Sjaastad, Martin Carlsen

Affordances and constraints of the Dragonbox School teaching material

Carl Andreas Lorange, Jørgen Sjaastad, Martin Carlsen

Hvordan publisere på nivå 1?

Carl Andreas Lorange

Bruk av læringsvideoer i forbindelse med læring av matematikk

Carl Andreas Lorange

Kjøkkenhager, hobbypinner og kvadratiske funksjoner

Carl Andreas Lorange

Figurmønster-appen og nye muligheter som den teknologiske utviklingen har skapt for digitale læremidler

Carl Andreas Lorange

Radford’s layers of objectification as design principles in proving activities

Carl Andreas Lorange

Hvordan gjennomføre teoriutvikling i forbindelse med kvalitativ forskning?

Carl Andreas Lorange

Bruk av Dragonbox Skole i matematikkundervisningen

Carl Andreas Lorange

Bruk av eBøker og figurmønster-appen i forbindelse med nasjonal deleksamen i matematikk

Carl Andreas Lorange

Bruk av video som læringsressurs i undervisningen knyttet til nasjonal deleksamen i matematikk

Carl Andreas Lorange

Multimodal proof and derivation

Reinert Andre Rinvold, Carl Andreas Lorange

DragonBox Skole: muligheter og begrensninger

Carl Andreas Lorange, Martin Carlsen

Multimodal proof in arithmetic

Reinert Andre Rinvold, Carl Andreas Lorange

Allegories in the teaching and learning of mathematics

Reinert A. Rinvold, Carl Andreas Lorange

Levels of objectification in student's strategies

Carl Andreas Lorange, Reinert Andre Rinvold

Muligheter og begrensninger i Dragonbox skole

Carl Andreas Lorange