A Christian Worldview and Science in an Apologetic Perspective

Etter fullført emne har studenten følgende læringsutbytte:

Kunnskap

Studenten

• har kjennskap til aktuell samfunnsdebatt og aktuell kristen debatt om kristen tro og naturvitenskap
• har grunnleggende kunnskap om ulike apologetiske tilnærminger i møte med naturvitenskap
• har grunnleggende forståelse av aktuelle pedagogiske utfordringer for formidling av kristent livssynsperspektiv i forhold til naturvitenskap på ulike arenaer

Ferdigheter

Studenten

• kan reflektere selvstendig over aktuell samfunnsdebatt og kristen debatt om kristen tro og naturvitenskap
• kan gjøre rede for sentrale posisjoner og tilnærminger til naturvitenskap innenfor et kristent livssynsperspektiv
• kan formidle på selvvalgt arena om kristent livssynsperspektiv i forhold til naturvitenskap

Generell kompetanse

Studenten

• kan møte aktuell samfunnsdebatt og kristen debatt om naturvitenskap og kristen tro med respekt og integritet
• kan planlegge og gjennomføre relevant formidlingsopplegg

3KL110N-1: Kristent livssyn og naturvitenskap i aktuell samfunnsdebatt

Denne delen løfter frem aktuell samfunnsdebatt om forholdet mellom kristen tro og naturvitenskap, med vekt på diskusjonen mellom ulike livssynsperspektiv.

3KL110N-2: Kristent livssyn og naturvitenskap: Historiske, teologiske og aktuelle perspektiver

Denne delen tar opp historiske, teologiske og aktuelle perspektiver i diskusjonen om forholdet mellom kristen tro og naturvitenskap. Her introduseres intern kristen debatt, med særlig vekt på aktuell diskusjon blant evangelikale bidragsytere.

3KL110N-3: Kristent livssyn og naturvitenskap som apologetisk tema på ulike formidlingsarenaer

Denne delen utforsker pedagogiske utfordringer og muligheter for formidlingen av kristen tro og naturvitenskap som apologetisk tema på ulike arenaer. Dette inkluderer forkynnelse og trosopplæring på menighetsarenaen, undervisning på kristne og allmenne skolearenaer, samt samtale og debatt på ulike digitale arenaer.

3KL110N tilbys som rent nettemne. Følgende elementer inngår:

Undervisningen er basert på 8-10 digitale moduler med undervisningsvideoer, aktuelle medietekster og supplerende læringsressurser. Studenten arbeider selvstendig med dette stoffet. Pensum (litteratur og faglige ressurser) er valgt med tanke på vektleggingen av studentaktive læringsformer.

En flervalgsoppgave som tar utgangspunkt i modulene må være bestått før studenten kan melde seg opp til eksamen.

Studenten arbeider med refleksjonsnotat over en aktuell debatt, samt et valgfritt formidlingsopplegg med veiledning.

Ved tilstrekkelig studenttall og interesse blant studentene tilbys seminarer i form av digitale samlinger.

Følgende to arbeidskrav må være godkjent innen oppgitte frister for å ta eksamen i emnet:

a. Kortsvarsoppgaver med utgangspunkt i emnets digitale læringsressurser, tilsvarende totalt ca. 1000 ord. Ved ikke godkjent har studenten en ny mulighet i samme semester til å levere bearbeidede kortsvarsoppgaver.

b. Godkjent prosjektbeskrivelse for formidlingsopplegg, i samsvar med formatkrav i manual.

Vurderingen i emnet har følgende vekting:

a) Refleksjonsnotat over aktuell debatt på 1000 ord (pluss minus 15%), i samsvar med formatkrav i manual; teller 40%.

b) Formidlingsprosjekt for selvvalgt arena, i samsvar med formatkrav i manual; teller 60%. Prosjektet kan leveres som lyd- eller videofil, som presentasjon på nett, eller som skriftlig oppgave. Dette skal til sammen tilsvare ca. 2000 ord totalt.

Etter fullført emne har studenten følgende læringsutbytte:

Kunnskap  

Studenten 

• har kjennskap til aktuell samfunnsdebatt og aktuell kristen debatt om kristen tro og naturvitenskap
• har grunnleggende kunnskap om ulike apologetiske tilnærminger i møte med naturvitenskap
• har grunnleggende forståelse av aktuelle pedagogiske utfordringer for formidling av kristent livssynsperspektiv i forhold til naturvitenskap på ulike arenaer

Ferdigheter 

Studenten 

• kan reflektere selvstendig over aktuell samfunnsdebatt og kristen debatt om kristen tro og naturvitenskap
• kan gjøre rede for sentrale posisjoner og tilnærminger til naturvitenskap innenfor et kristent livssynsperspektiv
• kan formidle på selvvalgt arena om kristent livssynsperspektiv i forhold til naturvitenskap

Generell kompetanse 

Studenten

• kan møte aktuell samfunnsdebatt og kristen debatt om naturvitenskap og kristen tro med respekt og integritet
• kan planlegge og gjennomføre relevant formidlingsopplegg

3KL110N-1: Kristent livssyn og naturvitenskap i aktuell samfunnsdebatt

Denne delen løfter frem aktuell samfunnsdebatt om forholdet mellom kristen tro og naturvitenskap, med vekt på diskusjonen mellom ulike livssynsperspektiv.

3KL110N-2: Kristent livssyn og naturvitenskap: Historiske, teologiske og aktuelle perspektiver

Denne delen tar opp historiske, teologiske og aktuelle perspektiver i diskusjonen om forholdet mellom kristen tro og naturvitenskap. Her introduseres intern kristen debatt, med særlig vekt på aktuell diskusjon blant evangelikale bidragsytere.

3KL110N-3: Kristent livssyn og naturvitenskap som apologetisk tema på ulike formidlingsarenaer

Denne delen utforsker pedagogiske utfordringer og muligheter for formidlingen av kristen tro og naturvitenskap som apologetisk tema på ulike arenaer. Dette inkluderer forkynnelse og trosopplæring på menighetsarenaen, undervisning på kristne og allmenne skolearenaer, samt samtale og debatt på ulike digitale arenaer.

3KL110N tilbys som rent nettemne. Følgende elementer inngår:

Undervisningen er basert på 8-10 digitale moduler med undervisningsvideoer, aktuelle medietekster og supplerende læringsressurser. Studenten arbeider selvstendig med dette stoffet. Pensum (litteratur og faglige ressurser) er valgt med tanke på vektleggingen av studentaktive læringsformer.

En flervalgsoppgave som tar utgangspunkt i modulene må være bestått før studenten kan melde seg opp til eksamen.

Studenten arbeider med refleksjonsnotat over en aktuell debatt, samt et valgfritt formidlingsopplegg med veiledning.

Ved tilstrekkelig studenttall og interesse blant studentene tilbys seminarer i form av digitale samlinger.

1. En flervalgsoppgave som tar utgangspunkt i nettleksjonene. Alle deler av flervalgsoppgaven må være bestått før studenten kan meldes opp til eksamen. Hver enkelt del må være bestått før man få tilgang til neste del. Ved ikke bestått, vil man få anledning til å levere på nytt først etter to dager.
2. Godkjent prosjektbeskrivelse for formidlingsopplegg.

Vurderingen i emnet har følgende vekting:

a) Refleksjonsnotat over aktuell debatt på 1000 ord. (40 prosent)

b) Formidlingsprosjekt for selvvalgt arena (60 prosent). Dette kan leveres som lyd- eller videofil, som presentasjon på nett, eller som skriftlig oppgave (tilsvarende 2000 ord).

Etter fullført emne har studenten følgende læringsutbytte:

Kunnskap  

Studenten 

• har kjennskap til aktuell samfunnsdebatt og aktuell kristen debatt om kristen tro og naturvitenskap
• har grunnleggende kunnskap om ulike apologetiske tilnærminger i møte med naturvitenskap
• har grunnleggende forståelse av aktuelle pedagogiske utfordringer for formidling av kristent livssynsperspektiv i forhold til naturvitenskap på ulike arenaer

Ferdigheter 

Studenten 

• kan reflektere selvstendig over aktuell samfunnsdebatt og kristen debatt om kristen tro og naturvitenskap
• kan gjøre rede for sentrale posisjoner og tilnærminger til naturvitenskap innenfor et kristent livssynsperspektiv
• kan formidle på selvvalgt arena om kristent livssynsperspektiv i forhold til naturvitenskap

Generell kompetanse 

Studenten

• kan møte aktuell samfunnsdebatt og kristen debatt om naturvitenskap og kristen tro med respekt og integritet
• kan planlegge og gjennomføre relevant formidlingsopplegg

3KL110N-1: Kristent livssyn og naturvitenskap i aktuell samfunnsdebatt

Denne delen løfter frem aktuell samfunnsdebatt om forholdet mellom kristen tro og naturvitenskap, med vekt på diskusjonen mellom ulike livssynsperspektiv.

3KL110N-2: Kristent livssyn og naturvitenskap: Historiske, teologiske og aktuelle perspektiver

Denne delen tar opp historiske, teologiske og aktuelle perspektiver i diskusjonen om forholdet mellom kristen tro og naturvitenskap. Her introduseres intern kristen debatt, med særlig vekt på aktuell diskusjon blant evangelikale bidragsytere.

3KL110N-3: Kristent livssyn og naturvitenskap som apologetisk tema på ulike formidlingsarenaer

Denne delen utforsker pedagogiske utfordringer og muligheter for formidlingen av kristen tro og naturvitenskap som apologetisk tema på ulike arenaer. Dette inkluderer forkynnelse og trosopplæring på menighetsarenaen, undervisning på kristne og allmenne skolearenaer, samt samtale og debatt på ulike digitale arenaer.

• Undervisningen er basert på cirka ti nettleksjoner med undervisningsvideoer, aktuelle medietekster og supplerende digitale læringsressurser. Studenten arbeider selvstendig med dette stoffet. Pensum (litteratur og faglige ressurser) er valgt med tanke på vektleggingen av studentaktive læringsformer.
• En flervalgsoppgave som tar utgangspunkt i nettleksjonene må være bestått før studenten kan melde seg opp til eksamen.
• Studenten arbeider med refleksjonsnotat over en aktuell debatt, samt et valgfritt formidlingsopplegg med veiledning.
• Ved tilstrekkelig interesse blant studentene tilbys seminarer i form av digitale samlinger.

1. En flervalgsoppgave som tar utgangspunkt i nettleksjonene. Alle deler av flervalgsoppgaven må være bestått før studenten kan meldes opp til eksamen. Hver enkelt del må være bestått før man få tilgang til neste del. Ved ikke bestått, vil man få anledning til å levere på nytt først etter to dager.
2. Godkjent prosjektbeskrivelse for formidlingsopplegg.

Vurderingen i emnet har følgende vekting:

a) Refleksjonsnotat over aktuell debatt på 1000 ord. (40 prosent)

b) Formidlingsprosjekt for selvvalgt arena (60 prosent). Dette kan leveres som lyd- eller videofil, som presentasjon på nett, eller som skriftlig oppgave (tilsvarende 2000 ord).

Etter fullført emne har studenten følgende læringsutbytte:

Kunnskap  

Studenten 

• har kjennskap til aktuell samfunnsdebatt og aktuell kristen debatt om kristen tro og naturvitenskap
• har grunnleggende kunnskap om ulike apologetiske tilnærminger i møte med naturvitenskap
• har grunnleggende forståelse av aktuelle pedagogiske utfordringer for formidling av kristent livssynsperspektiv i forhold til naturvitenskap på ulike arenaer

Ferdigheter 

Studenten 

• kan reflektere selvstendig over aktuell samfunnsdebatt og kristen debatt om kristen tro og naturvitenskap
• kan gjøre rede for sentrale posisjoner og tilnærminger til naturvitenskap innenfor et kristent livssynsperspektiv
• kan formidle på selvvalgt arena om kristent livssynsperspektiv i forhold til naturvitenskap

Generell kompetanse 

Studenten

• kan møte aktuell samfunnsdebatt og kristen debatt om naturvitenskap og kristen tro med respekt og integritet
• kan planlegge og gjennomføre relevant formidlingsopplegg

3KL110N-1: Kristent livssyn og naturvitenskap i aktuell samfunnsdebatt

Denne delen løfter frem aktuell samfunnsdebatt om forholdet mellom kristen tro og naturvitenskap, med vekt på diskusjonen mellom ulike livssynsperspektiv.

3KL110N-2: Kristent livssyn og naturvitenskap: Historiske, teologiske og aktuelle perspektiver

Denne delen tar opp historiske, teologiske og aktuelle perspektiver i diskusjonen om forholdet mellom kristen tro og naturvitenskap. Her introduseres intern kristen debatt, med særlig vekt på aktuell diskusjon blant evangelikale bidragsytere.

3KL110N-3: Kristent livssyn og naturvitenskap som apologetisk tema på ulike formidlingsarenaer

Denne delen utforsker pedagogiske utfordringer og muligheter for formidlingen av kristen tro og naturvitenskap som apologetisk tema på ulike arenaer. Dette inkluderer forkynnelse og trosopplæring på menighetsarenaen, undervisning på kristne og allmenne skolearenaer, samt samtale og debatt på ulike digitale arenaer.

• Undervisningen er basert på ti nettleksjoner med undervisningsvideoer, aktuelle medietekster og supplerende digitale læringsressurser. Studenten arbeider selvstendig med dette stoffet. Pensum (litteratur og faglige ressurser) er valgt med tanke på vektleggingen av studentaktive læringsformer.
• En flervalgsoppgave som tar utgangspunkt i nettleksjonene må være bestått før studenten kan melde seg opp til eksamen.
• Studenten arbeider med refleksjonsnotat over en aktuell debatt, samt et valgfritt formidlingsopplegg med veiledning.
• Ved tilstrekkelig interesse blant studentene tilbys seminarer i form av digitale samlinger.

1. En flervalgsoppgave som tar utgangspunkt i ti nettleksjoner. Alle deler av flervalgsoppgaven må være bestått før studenten kan meldes opp til eksamen. Hver enkelt del må være bestått før man få tilgang til neste del. Ved ikke bestått, vil man få anledning til å levere på nytt først etter to dager.
2. Godkjent prosjektbeskrivelse for formidlingsopplegg.

Vurderingen i emnet har følgende vekting:

a) Refleksjonsnotat over aktuell debatt på 1000 ord. (40 prosent)

b) Formidlingsprosjekt for selvvalgt arena (60 prosent). Dette kan leveres som lyd- eller videofil, som presentasjon på nett, eller som skriftlig oppgave (tilsvarende 2000 ord).

Etter fullført emne har studenten følgende læringsutbytte:

Kunnskap  

Studenten 

• har kjennskap til aktuell samfunnsdebatt og aktuell kristen debatt om kristen tro og naturvitenskap
• har grunnleggende kunnskap om ulike apologetiske tilnærminger i møte med naturvitenskap
• har grunnleggende forståelse av aktuelle pedagogiske utfordringer for formidling av kristent livssynsperspektiv i forhold til naturvitenskap på ulike arenaer

Ferdigheter 

Studenten 

• kan reflektere selvstendig over aktuell samfunnsdebatt og kristen debatt om kristen tro og naturvitenskap
• kan gjøre rede for sentrale posisjoner og tilnærminger til naturvitenskap innenfor et kristent livssynsperspektiv
• kan formidle på selvvalgt arena om kristent livssynsperspektiv i forhold til naturvitenskap

Generell kompetanse 

Studenten

• kan møte aktuell samfunnsdebatt og kristen debatt om naturvitenskap og kristen tro med respekt og integritet
• kan planlegge og gjennomføre relevant formidlingsopplegg

3KL110N-1: Kristent livssyn og naturvitenskap i aktuell samfunnsdebatt

Denne delen løfter frem aktuell samfunnsdebatt om forholdet mellom kristen tro og naturvitenskap, med vekt på diskusjonen mellom ulike livssynsperspektiv.

3KL110N-2: Kristent livssyn og naturvitenskap: Historiske, teologiske og aktuelle perspektiver

Denne delen tar opp historiske, teologiske og aktuelle perspektiver i diskusjonen om forholdet mellom kristen tro og naturvitenskap. Her introduseres intern kristen debatt, med særlig vekt på aktuell diskusjon blant evangelikale bidragsytere.

3KL110N-3: Kristent livssyn og naturvitenskap som apologetisk tema på ulike formidlingsarenaer

Denne delen utforsker pedagogiske utfordringer og muligheter for formidlingen av kristen tro og naturvitenskap som apologetisk tema på ulike arenaer. Dette inkluderer forkynnelse og trosopplæring på menighetsarenaen, undervisning på kristne og allmenne skolearenaer, samt samtale og debatt på ulike digitale arenaer.

• Undervisningen er basert på ti nettleksjoner med undervisningsvideoer, aktuelle medietekster og supplerende digitale læringsressurser. Studenten arbeider selvstendig med dette stoffet. Pensum (litteratur og faglige ressurser) er valgt med tanke på vektleggingen av studentaktive læringsformer.
• En flervalgsoppgave som tar utgangspunkt i nettleksjonene, må være bestått før studenten kan melde seg opp til eksamen.
• Studenten arbeider med refleksjonsnotat over en aktuell debatt, samt et valgfritt formidlingsopplegg med veiledning.
• Ved tilstrekkelig interesse blant studentene, tilbys seminarer i form av digitale samlinger.

1. En flervalgsoppgave som tar utgangspunkt i ti nettleksjoner. Alle deler av flervalgsoppgaven må være bestått før studenten kan meldes opp til eksamen. Hver enkelt del må være bestått før man få tilgang til neste del. Ved ikke bestått, vil man få anledning til å levere på nytt først etter to dager.
2. Godkjent prosjektbeskrivelse for formidlingsopplegg.

Vurderingen i emnet har følgende vekting:

a) Refleksjonsnotat over aktuell debatt på 1000 ord. (40 prosent)

b) Formidlingsprosjekt for selvvalgt arena (60 prosent). Dette kan leveres som lyd- eller videofil, som presentasjon på nett, eller som skriftlig oppgave (2000 ord).