Sports pedagogies, skill acquisition and coaching

Kunnskap

Studenten

• har kunnskap om idrettsdidaktiske prinsipper og modeller for planlegging og gjennomføring av idretts- og treningsaktivitet
• kan gjøre rede for barn og unges utviklingsprosesser i idrettslige sammenhenger
• har kunnskap om ulike forståelser av talentbegrepet og betydningen av utviklingsmiljøet for prestasjon og læring i idretten
• har kunnskap om motorisk ferdighetslæring og -utvikling hos ulike målgrupper i idretten
• har kjennskap til ulike perspektiver på trenerrollen
• har kjennskap til barne- og ungdomsidrettsbestemmelsene hos Norges Idrettsforbund og hva som kjennetegner god idrettsaktivitet i lys av disse

Ferdigheter

Studenten

• kan anvende faglig kunnskap som trener i utvalgte aktiviteter og gjøre rede for sine valg
• kan planlegge, gjennomføre og lede aktivitet i idretter og andre treningssammenhenger
• kan tilpasse og differensiere idrettsaktivitet og trening med utgangspunkt i individets eller gruppens behov

Generell kompetanse 

Studenten

• kan drøfte relevante faglige og yrkesetiske problemstillinger knyttet til trenerrollen og andre sammenhenger innen trening og helse
• kan utveksle synspunkter med kolleger innenfor utvalgte idrettslige kontekster, og delta i diskusjon om utvikling av god idretts- og treningsaktivitet

Følgende arbeidskrav må være godkjent innen oppgitte frister for å ta eksamen i emnet:

• Individuell skriftlig prosjektoppgave om utviklingsmiljø (ca. 2000 ord)
• Studenten skal lage og levere en videooppgave med fokus på innlæring av en ferdighet i en idrettsaktivitet
• Lage egne utviklingsmål til praksis
• Levere en individuell praksisrapport og tilhørende refleksjonsoppgave
• Kandidaten må delta på minst 80% av undervisningen

Om arbeidskravene ikke godkjennes har studenten krav på ett ytterligere forsøk på å levere i samme semester. Nærmere detaljer om arbeidskrav gis ved oppstart av emnet.

Det skal gjennomføres en trenerpraksis i et selvvalgt idrettslag eller tilsvarende, hvor det skal leveres en praksisrapport ved endt opphold. 

Omfang praksis: ca. 24 timer, hvor det er krav om deltakelse på minimum 8 treningsøkter, hvorav minimum fire økter skal ledes av studenten

Studentene må skaffe egen praksisplass eller blir tildelt en plass med utgangspunkt i tilgjengelige praksisplasser. Det kan gjøres egne avtaler om praksis for studenter som ønsker å ta delkurs i Grasrottreneren i regi av Norges Fotballforbund eller andre trenerkurs hos andre forbund.

Kunnskap

Studenten

• har kunnskap om idrettsdidaktiske prinsipper og modeller for planlegging og gjennomføring av idretts- og treningsaktivitet
• kan gjøre rede for hvordan barn og unge lærer ferdigheter i idrettslige sammenhenger
• har kunnskap om motorisk læring og -utvikling hos ulike målgrupper
• kan gjøre rede for hvordan vekst og modning kan påvirke læring og prestasjon i idretten
• har kjennskap til ulike perspektiver på trenerrollen
• har kjennskap til barne- og ungdomsidrettsbestemmelsene hos Norges Idrettsforbund og hva som kjennetegner god idrettsaktivitet i lys av disse

Ferdigheter

Studenten

• kan anvende faglig kunnskap som trener i utvalgte aktiviteter og gjøre rede for sine valg
• kan planlegge, gjennomføre og lede aktivitet i idretter og andre treningssammenhenger
• kan tilpasse og differensiere idrettsaktivitet og trening med utgangspunkt i individets eller gruppens behov

Generell kompetanse 

Studenten

• kan drøfte relevante faglige og yrkesetiske problemstillinger knyttet til trenerrollen og andre sammenhenger innen trening og helse
• kan utveksle synspunkter med kolleger innenfor utvalgte idrettslige kontekster, og delta i diskusjon om utvikling av god idretts- og treningsaktivitet

Følgende arbeidskrav må være godkjent innen oppgitte frister for å ta eksamen i emnet:

• Individuell skriftlig prosjektoppgave (ca. 2000 ord)
• Studenten skal lage og levere en videooppgave med fokus på innlæring av en ferdighet i en idrettsaktivitet
• Lage egne utviklingsmål til praksis
• Levere en individuell praksisrapport og tilhørende refleksjonsoppgave
• Kandidaten må delta på minst 80% av undervisningen

Om arbeidskravene ikke godkjennes har studenten krav på ett ytterligere forsøk på å levere i samme semester. Nærmere detaljer om arbeidskrav gis ved oppstart av emnet.

Eksamen i emnet er todelt. Hver del teller 50% av endelig karakter. Deleksamener består avfølgende:

A: Skriftlig oppgave tilknyttet videooppgaven (50%) (inntil 2000 ord)

B: Muntlig eksamen (50%) (inntil 25 minutter)

Det gis en samlet karakter for begge deleksamener. Begge delene av eksamen må være bestått. Dersom kandidaten ikke består en av delene, må begge delene tas på nytt.

Studentene deltar på hverandres praktiske gjennomføring i videooppgaven.

Det skal gjennomføres en trenerpraksis i et selvvalgt idrettslag eller tilsvarende, hvor det skal leveres en praksisrapport ved endt opphold. 

Omfang praksis: ca. 24 timer, hvor det er krav om deltakelse på minimum 8 treningsøkter, hvorav minimum fire økter skal ledes av studenten

Studentene må skaffe egen praksisplass eller blir tildelt en plass med utgangspunkt i tilgjengelige praksisplasser.

Kunnskap

Studenten

• Har kunnskap om fagdidaktikk og pedagogiske læringsteorier og læringsformer
• Har kunnskap om trenerrollen og ledelse av grupper med ulike ferdighetsnivå
• Kan redegjøre for ulike motivasjonsteorier relevant for idrettslige sammenhenger
• Kunne beskrive og forklare grunnleggende begreper innen idrettspsykologi

Ferdigheter

Studenten

• Kan anvende faglig kunnskap som trener i utvalgte idretter og gjøre rede for sine valg
• Kan evaluere og reflektere over egen trenerpraksis i ulike idretter og justere denne under veiledning
• Kan tilrettelegge for læringsprosesser som trener i utvalgte idretter

Generell kompetanse 

Studenten

• Har kunnskap om relevante faglige og yrkesetiske problemstillinger i det å være en trener i idretten og andre sammenhenger
• Kan utveksle synspunkter med andre med bakgrunn innenfor utvalgte idretter og delta i diskusjon om utvikling av god trenerpraksis

Emnet vil gi en grunnleggende innføring i idrettspedagogikk og -psykologi med utgangspunkt i trenerrollen.

Idrettspedagogikk

• trenerrollen og ledelse
• læring og læringsformer
• fagdidaktikk og metode
• ferdighetsutvikling

Idrettspsykologi

• motivasjon
• prestasjonspsykologi

Grunnleggende praktisk-metodisk innføring i et utvalg av vinter- og skiidretter, individuelle - og lagidretter

Arbeids- og undervisningsformer vil variere mellom praktisk-metodisk undervisning, fysiske og nettbaserte forelesninger, studentaktive seminarer og studentstyrt undervisning, oppgaveskriving, gruppearbeid og muntlige fremlegg i ulike sammenhenger. I tillegg til en ekskursjon til et skisenter vil undervisningen bli gjennomført ved NLA Høgskolen på Breistein og ved ulike lokaliteter i Bergen og omegn.

Det forventes at kandidatene selv har personlig utstyr som trengs til de ulike idretter/aktiviteter i emnet

Det er krav til 80 % fremmøte og deltakelse i all undervisning. Fravær utover dette vil bli individuelt behandlet i begrunnet søknad.

Følgende arbeidskrav må være godkjent for at studenten kan meldes opp til eksamen i emnet:

• Individuell skriftlig prosjektoppgave                    
• Et praktisk-metodisk individuelt/gruppearbeid i hall
• Deltagelse på en ekskursjon til et vintersportssted
• Individuell praksisrapport

Om arbeidskravene ikke godkjennes har studenten krav på inntil ett ytterligere forsøk på å levere i samme semester.

Praktisk-metodisk eksamen med en muntlig samtale bestående av tre deler:

• utarbeidelse av øktplan (skriftlig)
• gjennomføring av et treningsopplegg/treningsøkt innen en gitt idrett/treningsform
• muntlig vurdering av oppnådd læringsutbytter

Alle delene av eksamen må være bestått for at eksamen skal være bestått og utgjør grunnlaget for vurdering av oppnådd læringsutbytter. Dersom kandidaten ikke består en av delene, må alle delene tas på nytt.

Alle studentene deltar på hverandres praktiske gjennomføring.

Det skal gjennomføres en trenerpraksis i et selvvalgt idrettslag, treningssenter eller tilsvarende, hvor det skal leveres en praksisrapport ved endt opphold. Lengden på praksis oppgis ved semesterstart.

Omfang praksis: ca. 35-40 timer, hvor det er krav om deltakelse på minimum 12 treningsøkter, hvorav minimum seks økter skal ledes av studenten

Studentene må skaffe egen praksisplass eller blir tildelt en plass med utgangspunkt i tilgjengelige praksisplasser.

Kunnskap

Studenten

• Har kunnskap om fagdidaktikk og pedagogiske læringsteorier og læringsformer
• Har kunnskap om trenerrollen og ledelse av grupper med ulike ferdighetsnivå
• Kan redegjøre for ulike motivasjonsteorier relevant for idrettslige sammenhenger
• Kunne beskrive og forklare grunnleggende begreper innen idrettspsykologi

Ferdigheter

Studenten

• Kan anvende faglig kunnskap som trener i utvalgte idretter og gjøre rede for sine valg
• Kan evaluere og reflektere over egen trenerpraksis i ulike idretter og justere denne under veiledning
• Kan tilrettelegge for læringsprosesser som trener i utvalgte idretter

Generell kompetanse 

Studenten

• Har kunnskap om relevante faglige og yrkesetiske problemstillinger i det å være en trener i idretten og andre sammenhenger
• Kan utveksle synspunkter med andre med bakgrunn innenfor utvalgte idretter og delta i diskusjon om utvikling av god trenerpraksis

Emnet vil gi en grunnleggende innføring i idrettspedagogikk og -psykologi med utgangspunkt i trenerrollen.

Idrettspedagogikk

• trenerrollen og ledelse
• læring og læringsformer
• fagdidaktikk og metode
• ferdighetsutvikling

Idrettspsykologi

• motivasjon
• prestasjonspsykologi

Grunnleggende praktisk-metodisk innføring i et utvalg av vinter- og skiidretter, individuelle - og lagidretter

Arbeids- og undervisningsformer vil variere mellom praktisk-metodisk undervisning, fysiske og nettbaserte forelesninger, studentaktive seminarer og studentstyrt undervisning, oppgaveskriving, gruppearbeid og muntlige fremlegg i ulike sammenhenger. I tillegg til en ekskursjon til et skisenter vil undervisningen bli gjennomført ved NLA Høgskolen på Breistein og ved ulike lokaliteter i Bergen og omegn.

Det forventes at kandidatene selv har personlig utstyr som trengs til de ulike idretter/aktiviteter i emnet

Det er krav til 80 % fremmøte og deltakelse i all undervisning. Fravær utover dette vil bli individuelt behandlet i begrunnet søknad.

Følgende arbeidskrav må være godkjent for at studenten kan meldes opp til eksamen i emnet:

• Individuell skriftlig prosjektoppgave                    
• Et praktisk-metodisk individuelt/gruppearbeid i hall
• Deltagelse på en ekskursjon til et vintersportssted
• Individuell praksisrapport

Om arbeidskravene ikke godkjennes har studenten krav på inntil ett ytterligere forsøk på å levere i samme semester.

Praktisk-metodisk eksamen med en muntlig samtale bestående av tre deler:

• utarbeidelse av øktplan (skriftlig)
• gjennomføring av et treningsopplegg/treningsøkt innen en gitt idrett/treningsform
• muntlig vurdering av oppnådd læringsutbytter

Alle delene av eksamen må være bestått for at eksamen skal være bestått og utgjør grunnlaget for vurdering av oppnådd læringsutbytter. Dersom kandidaten ikke består en av delene, må alle delene tas på nytt.

Alle studentene deltar på hverandres praktiske gjennomføring.

Det skal gjennomføres en åtteukers trenerpraksis i et selvvalgt idrettslag eller tilsvarende, hvor det skal leveres en praksisrapport ved endt opphold.

Omfang praksis: ca. 35-40 timer, hvor det er krav om deltakelse på minimum 12 treningsøkter, hvorav minimum seks økter skal ledes av studenten.

Studentene må skaffe egen praksisplass eller blir tildelt en plass med utgangspunkt i tilgjengelige praksisplasser.

Kunnskap

Studenten

• Har kunnskap om sentrale metoder for formidling av utvalgte idretter
• Kan oppdatere sin egen kunnskap innenfor utvalgte idretter
• Kjenner til utvalgte idretters historie, tradisjoner, egenart og plass i samfunnet

Ferdighet

Studenten

• Kan anvende faglig kunnskap på praktiske problemstillinger i utvalgte idretter og gjøre rede for sine valg
• Kan reflektere over egen faglig utøvelse og justere denne under veiledning av de ulike idrettene
• Kan anvende relevante faglige teknikker i utvalgte idretter

Generell kompetanse

Studenten

• Har kunnskap om relevante fag og yrkesetiske problemstillinger i det å være i en lederrolle
• Kan utveksle synspunkter med andre med bakgrunn innenfor utvalgte idretter og delta i diskusjon om utvikling av god praksis

Idrettspedagogikk

• læringsteori
• fagdidaktikk

Idrettspsykologi

• motivasjon
• læringsklima
• gruppedynamikk
• ledelse

Grunnleggende innføring i

• Orientering
• Klatring
• Langrenn
• Alpint

Arbeids- og undervisningsformer er tilpasset læringsutbyttet for de enkelte emnene. Formene vil variere mellom praktiske seminar, forelesning, oppgaveskriving og diskusjoner.

I tillegg til en femdagers ekskursjon til et skisenter, vil undervisningen bli gjennomført ved NLA Høgskolen på Breistein og ved ulike lokaliteter i Bergen og omegn. Emnet forutsetter stor grad av egenaktivitet hos studentene.

Det blir forventet at studentene gjennomfører egentrening mellom de ulike undervisningsøktene.

Det forventes at studentene selv har personlig utstyr som trengs til de ulike idretter/aktiviteter i emnet.

• Individuell prosjektoppgave, 2000 ord (+/- 10 %)                                                      
• Praktisk didaktisk gruppearbeid                                        
• Deltagelse på en femdagers ekskursjon til et vintersportssted                          
• Krav til 80 % fremmøte og deltakelse i all undervisning. Fravær utover dette vil bli individuelt behandlet i begrunnet søknad

Praktisk-metodisk eksamen med muntlig eksaminasjon

Kandidaten har 24 timer til disposisjon for å lage en plan for gjennomføringen av den praktiske eksamensdelen.Plan for gjennomføringen skal leveres på elektronisk læringsplattform i egen eksamensmappe. Den praktiske eksamen varer i 30 min. Påfølgende muntlig eksamen er på 15 min.

Alle studentene deltar på hverandres praktiske gjennomføring. Karakter kunngjøres etter endt eksamensdag.

Grunnet Covid-19 situasjoen kan deler av (evt. hele) undervisningen bli gjennomført digitalt, destinasjon for studietur kan også bli endret. Dette vil bli spesifisert i undervisningsplanen for emnet.

Aktivitetslære 2 vil ha fokus på et utvalg individuelle idretter. Spesielt vil metodikk, ledelse og formidling av de ulike aktivitetene bli vektlagt. Teoretisk vil emnet ta for seg idrettsdidaktikk og idrettspsykologi.

Kunnskap

Studenten

• Har kunnskap om sentrale metoder for formidling av utvalgte idretter
• Kan oppdatere sin egen kunnskap innenfor utvalgte idretter
• Kjenner til utvalgte idretters historie, tradisjoner, egenart og plass i samfunnet

Ferdighet

Studenten

• Kan anvende faglig kunnskap på praktiske problemstillinger i utvalgte idretter og gjøre rede for sine valg
• Kan reflektere over egen faglig utøvelse og justere denne under veiledning av de ulike idrettene
• Kan anvende relevante faglige teknikker i utvalgte idretter

Generell kompetanse

Studenten

• Har kunnskap om relevante fag og yrkesetiske problemstillinger i det å være i en lederrolle
• Kan utveksle synspunkter med andre med bakgrunn innenfor utvalgte idretter og delta i diskusjon om utvikling av god praksis

Idrettspedagogikk

• læringsteori
• fagdidaktikk

Idrettspsykologi

• motivasjon
• læringsklima
• gruppedynamikk
• ledelse

Grunnleggende innføring i

• Orientering
• Klatring
• Langrenn

Instruktørkurs  i alpint og telemark

For at det skal tilbys kurs i en disiplin, kreves det at minimum åtte studenter velger denne disiplinen.

Arbeids- og undervisningsformer er tilpasset læringsutbyttet for de enkelte emnene. Formene vil variere mellom praktiske seminar, forelesning, oppgaveskriving, diskusjoner og arbeid med et praktisk formidlingsprosjekt. I tillegg til ekskursjon til et skisenter, vil undervisningen bli gjennomført ved NLA Høgskolen på Breistein og ved ulike lokaliteter i Bergen og omegn. Emnet forutsetter stor grad av egenaktivitet hos studentene.

Det blir forventet at studentene gjennomfører egentrening mellom de ulike undervisningsukene.

Det forventes at kandidatene selv har personlig utstyr som trengs til de ulike idretter/aktiviteter i emnet.

• Individuell prosjektoppgave, 2000 ord (+/- 10 %)                                                      
• Praktisk didaktisk gruppearbeid                                                
• 1 individuelt muntlig fremlegg på fagseminar                                                                               
• Deltagelse på en femdagers ekskursjon til et vintersportssted                          
• Krav til 80 % fremmøte og deltakelse i all undervisning. Fravær utover dette vil bli individuelt behandlet i begrunnet søknad

• Praktisk metodisk eksamen (teller 51%)
• Muntlig eksamen (teller 49%)

Kandidaten får eksamensoppgaven syv virkedager før selve eksamen. Plan for gjennomføringen skal leveres på elektronisk læringsplattform i egen eksamensmappe innen tre dager før selve eksamen. Den praktiske eksamen varer i 30 min. Påfølgende muntlig eksamen er på 15 min.

Begge eksamener må være bestått for at eksamen skal være bestått.

Dersom kandidaten ikke består en av delene må begge delene tas på nytt.

Alle studentene deltar på hverandres praktiske gjennomføring. Karakter kunngjøres etter endt eksamensdag.

Kunnskap

Studenten

• Har kunnskap om sentrale metoder for formidling av utvalgte idretter
• Kan oppdatere sin egen kunnskap innenfor utvalgte idretter
• Kjenner til utvalgte idretters historie, tradisjoner, egenart og plass i samfunnet

Ferdighet

Studenten

• Kan anvende faglig kunnskap på praktiske problemstillinger i utvalgte idretter og gjøre rede for sine valg
• Kan reflektere over egen faglig utøvelse og justere denne under veiledning av de ulike idrettene
• Kan anvende relevante faglige teknikker i utvalgte idretter

Generell kompetanse

Studenten

• Har kunnskap om relevante fag og yrkesetiske problemstillinger i det å være i en lederrolle
• Kan utveksle synspunkter med andre med bakgrunn innenfor utvalgte idretter og delta i diskusjon om utvikling av god praksis

Idrettspedagogikk

• læringsteori
• fagdidaktikk

Idrettspsykologi

• motivasjon
• læringsklima
• gruppedynamikk
• ledelse

Grunnleggende innføring i

• Orientering
• Klatring
• Langrenn

Instruktørkurs  i en av disiplinene alpint, telemark eller snowboard*

* For at det skal tilbys instruktørkurs i en disiplin kreves det at minimum fire studenter velger denne disiplinen.

Emnet er organisert i undervisningsuker. Arbeids- og undervisningsformer er tilpasset læringsutbyttet for de enkelte emnene. Formene vil variere mellom praktiske seminar, forelesning, oppgaveskriving, diskusjoner og arbeid med et praktisk formidlingsprosjekt. I tillegg til ekskursjon til et skisenter, vil undervisningen bli gjennomført ved NLA Høgskolen på Breistein og ved ulike lokaliteter i Bergen og omegn. Emnet forutsetter stor grad av egenaktivitet hos studentene.

Det blir forventet at studentene gjennomfører egentrening mellom de ulike undervisningsukene.

Det forventes at kandidatene selv har personlig utstyr som trengs til de ulike idretter/aktiviteter i emnet.

• Individuell prosjektoppgave, 2000 ord (+/- 10 %)                                                      
• Praktisk didaktisk gruppearbeid                                                
• 2 individuelle muntlig fremlegg på fagseminar                                                                               
• Deltagelse på en femdagers ekskursjon til et vintersportssted                          
• Krav til 80 % fremmøte og deltakelse i all undervisning. Fravær utover dette vil bli individuelt behandlet i begrunnet søknad

• Praktisk metodisk eksamen (teller 51%)
• Muntlig eksamen (teller 49%)

Kandidaten får eksamensoppgaven syv virkedager før selve eksamen. Plan for gjennomføringen skal leveres på elektronisk læringsplattform i egen eksamensmappe innen tre dager før selve eksamen. Den praktiske eksamen varer i 30 min. Påfølgende muntlig eksamen er på 15 min.

Begge eksamener må være bestått for at eksamen skal være bestått.

Dersom kandidaten ikke består en av delene må begge delene tas på nytt.

Alle studentene deltar på hverandres praktiske gjennomføring. Karakter kunngjøres etter endt eksamensdag.

Med forbehold om endringer.

Litteratur merket med * finnes i elektronisk kompendium.

Breivik, G. (2001). Sug i magen og livskvalitet. Oslo: Tiden Norsk Forlag A/S.

Grimeland, G. (2009). Bratte Gleder. Oslo: Akilles.

Høigaard, R. (2010). Gruppedynamikk i idrett. Kristiansand : Høyskoleforlaget AS.

Johansen, B. T., Høigaard, R. & Fjeld, J. B. (Red.) (2009). Nyere perspektiv innen idrett og idrettspedagogikk. Kristiansand: Høyskoleforlaget. (Kap. 10)

Johannesen, B. T. (2012). Orientering. I E. Enoksen, S. O. Brunes, & S.-H. Sletten, Aktivitetslære (ss. 176-189). Oslo: Gyldendal Norsk Forlag AS.

KRIK ski. (2013). På Gli. Oslo: Haslum Grafisk.

*Ryan, R. M., & Deci, E. l. (2007). Active Human Nature. I M. S. Hagger, & N. L. Chatzisarantis, Intrinsic Motivation and Self-determination in exercise and sport (ss. 1-20). Champaign: Human Kinetics.

Sigmundsson, H & Ingebrigsten, J.E., (2015) Idrettspedagogikk, 2. utg. Oslo: Universitetsforlaget

Sletten, S.-H. (2012). Skøyter. I A. Brunes, E. Enoksen, & S. H. Sletten, Aktivitetslære (ss. 267-283). Gyldendal Undervisning : Oslo.

*Weinberg, R. S., & Gould, D. (2015). Arousal, Stress and Anxiety. I R. S. Weinberg, & D. Gould, Foundations of sport and exercise pshychology (ss. 77-98). Champaign: Human Kinetics.

*Weinberg, R. S., & Gould, D. (2015). Motivation. I R. S. Weinberg, & D. Gould, Foundations of sport and exercise pshychology (ss. 51-73). Champaign: Human Kinetics.

 Norges Snowboard Forbund (u.d) Instruktørkurs manual

Kunnskap Studenten

• Har kunnskap om sentrale metoder for formidling av utvalgte idretter
• Kan oppdatere sin egen kunnskap innenfor utvalgte idretter
• Kjenner til utvalgte idretters historie, tradisjoner, egenart og plass i samfunnet

Ferdighet Studenten

• Kan anvende faglig kunnskap på praktiske problemstillinger i utvalgte idretter og gjøre rede for sine valg
• Kan reflektere over egen faglig utøvelse og justere denne under veiledning av de ulike idrettene
• Kan anvende relevante faglige teknikker i utvalgte idretter

Generell kompetanse Studenten

• Har kunnskap om relevante fag og yrkesetiske problemstillinger i det å være i en lederrolle
• Kan utveksle synspunkter med andre med bakgrunn innenfor utvalgte idretter og delta i diskusjon om utvikling av god praksis

Idrettspedagogikk

• læringsteori
• fagdidaktikk

Idrettspsykologi

• motivasjon
• læringsklima
• gruppedynamikk
• ledelse

Grunnleggende innføring i

• Orientering
• Klatring
• Langrenn

Instruktørkurs  i en av disiplinene alpint, telemark eller snowboard*

* For at det skal tilbys instruktørkurs i en disiplin kreves det at minimum fire studenter velger denne disiplinen.

Emnet er organisert i undervisningsuker. Arbeids- og undervisningsformer er tilpasset læringsutbyttet for de enkelte emnene. Formene vil variere mellom praktiske seminar, forelesning, oppgaveskriving, diskusjoner og arbeid med et praktisk formidlingsprosjekt. I tillegg til ekskursjon til et skisenter, vil undervisningen bli gjennomført ved NLA Høgskolen på Breistein og ved ulike lokaliteter i Bergen og omegn. Emnet forutsetter stor grad av egenaktivitet hos studentene.

Det blir forventet at studentene gjennomfører egentrening mellom de ulike undervisningsukene.

Det forventes at kandidatene selv har personlig utstyr som trengs til de ulike idretter/aktiviteter i emnet.

• Individuell prosjektoppgave, 2000 ord (+/- 10 %)                                                      
• Praktisk didaktisk gruppearbeid                                                
• 2 individuelle muntlig fremlegg på fagseminar                                                                               
• Deltagelse på en femdagers ekskursjon til et vintersportssted                          
• Krav til 80 % fremmøte og deltakelse i all undervisning. Fravær utover dette vil bli individuelt behandlet i begrunnet søknad

• Praktisk metodisk eksamen (teller 51%)
• Muntlig eksamen (teller 49%)

Kandidaten får eksamensoppgaven syv virkedager før selve eksamen. Plan for gjennomføringen skal leveres på elektronisk læringsplattform i egen eksamensmappe innen tre dager før selve eksamen. Den praktiske eksamen varer i 30 min. Påfølgende muntlig eksamen er på 15 min.

Begge eksamener må være bestått for at eksamen skal være bestått.

Dersom kandidaten ikke består en av delene må begge delene tas på nytt.

Alle studentene deltar på hverandres praktiske gjennomføring. Karakter kunngjøres etter endt eksamensdag.

Litteratur merket med * finnes i elektronisk kompendium.

Breivik, G. (2001). Sug i magen og livskvalitet. Oslo: Tiden Norsk Forlag A/S.

Grimeland, G. (2009). Bratte Gleder. Oslo: Akilles.

Høigaard, R. (2010). Gruppedynamikk i idrett. Kristiansand : Høyskoleforlaget AS.

Johansen, B. T., Høigaard, R. & Fjeld, J. B. (Red.) (2009). Nyere perspektiv innen idrett og idrettspedagogikk. Kristiansand: Høyskoleforlaget. (Kap. 10)

Johannesen, B. T. (2012). Orientering. I E. Enoksen, S. O. Brunes, & S.-H. Sletten, Aktivitetslære (ss. 176-189). Oslo: Gyldendal Norsk Forlag AS.

KRIK ski. (2013). På Gli. Oslo: Haslum Grafisk.

*Ryan, R. M., & Deci, E. l. (2007). Active Human Nature. I M. S. Hagger, & N. L. Chatzisarantis, Intrinsic Motivation and Self-determination in exercise and sport (ss. 1-20). Champaign: Human Kinetics.

Sigmundsson, H & Ingebrigsten, J.E., (2015) Idrettspedagogikk, 2. utg. Oslo: Universitetsforlaget

Sletten, S.-H. (2012). Skøyter. I A. Brunes, E. Enoksen, & S. H. Sletten, Aktivitetslære (ss. 267-283). Gyldendal Undervisning : Oslo.

*Weinberg, R. S., & Gould, D. (2015). Arousal, Stress and Anxiety. I R. S. Weinberg, & D. Gould, Foundations of sport and exercise pshychology (ss. 77-98). Champaign: Human Kinetics.

*Weinberg, R. S., & Gould, D. (2015). Motivation. I R. S. Weinberg, & D. Gould, Foundations of sport and exercise pshychology (ss. 51-73). Champaign: Human Kinetics.

 Norges Snowboard Forbund (u.d) Instruktørkurs manual

Kunnskap Studenten

• Har kunnskap om sentrale metoder for formidling av utvalgte idretter
• Kan oppdatere sin egen kunnskap innenfor utvalgte idretter
• Kjenner til utvalgte idretters historie, tradisjoner, egenart og plass i samfunnet

Ferdighet Studenten

• Kan anvende faglig kunnskap på praktiske problemstillinger i utvalgte idretter og gjøre rede for sine valg
• Kan reflektere over egen faglig utøvelse og justere denne under veiledning av de ulike idrettene
• Kan anvende relevante faglige teknikker i utvalgte idretter

Generell kompetanse Studenten

• Har kunnskap om relevante fag og yrkesetiske problemstillinger i det å være i en lederrolle
• Kan utveksle synspunkter med andre med bakgrunn innenfor utvalgte idretter og delta i diskusjon om utvikling av god praksis

Idrettspedagogikk

• læringsteori
• fagdidaktikk

Idrettspsykologi

• motivasjon
• læringsklima
• gruppedynamikk
• ledelse

Grunnleggende innføring i

• Orientering
• Klatring
• Langrenn
• Skøyter
• Curling

Instruktørkurs  i en av disiplinene alpint, telemark eller snowboard*

* For at det skal tilbys instruktørkurs i en disiplin kreves det at minimum fire studenter velger denne disiplinen.

Emnet er organisert i undervisningsuker. Arbeids- og undervisningsformer er tilpasset læringsutbyttet for de enkelte emnene. Formene vil variere mellom praktiske seminar, forelesning, oppgaveskriving, diskusjoner og arbeid med et praktisk formidlingsprosjekt. I tillegg til ekskursjon til et skisenter, vil undervisningen bli gjennomført ved NLA Høgskolen på Breistein og ved ulike lokaliteter i Bergen og omegn. Emnet forutsetter stor grad av egenaktivitet hos studentene.

Det blir forventet at studentene gjennomfører egentrening mellom de ulike undervisningsukene.

Det forventes at kandidatene selv har personlig utstyr som trengs til de ulike idretter/aktiviteter i emnet.

• Individuell prosjektoppgave                                                      
• Praktisk didaktisk gruppearbeid                                                
• Individuelt muntlig fremlegg på fagseminar                                                                               
• Deltagelse på en femdagers ekskursjon til et vintersportssted                          
• Krav til 80 % fremmøte og deltakelse i all undervisning. Fravær utover dette vil bli individuelt behandlet i begrunnet søknad

• Praktisk metodisk eksamen med muntlig høring

Kandidaten får eksamensoppgaven syv dager før selve eksamen. Plan for gjennomføringen skal leveres på it`s learning i egen eksamensmappe innen to dager før selve eksamen. Den praktiske delen av eksamen varer i 30-45 min med en påfølgende muntlig høring på 15 min. Alle studentene deltar i utgangspunktet på hverandres praktiske gjennomføring. Kandidaten får sin karakter etter endt eksamensdag.

Litteratur merket med * finnes i elektronisk kompendium.

*Brattenborg, S., & Engebretsen, B. (2007). Undervisningsprinsipper. I S. Brattenborg, & B. Engebretsen, Innføring i kroppsøvingsdidaktikk (ss. 87-110). Oslo: Høyskoleforlaget.

Breivik, G. (2001). Sug i magen og livskvalitet. Oslo: Tiden Norsk Forlag A/S.

Grimeland, G. (2009). Bratte Gleder. Oslo: Akilles.

Høigaard, R. (2010). Gruppedynamikk i idrett. Kristiansand : Høyskoleforlaget AS.

Johannesen, B. T. (2012). Orientering. I E. Enoksen, S. O. Brunes, & S.-H. Sletten, Aktivitetslære (ss. 176-189). Oslo: Gyldendal Norsk Forlag AS.

KRIK ski. (2013). På Gli. Oslo: Haslum Grafisk.

*Ryan, R. M., & Deci, E. l. (2007). Active Human Nature. I M. S. Hagger, & N. L. Chatzisarantis, Intrinsic Motivation and Self-determination in exercise and sport (ss. 1-20). Champaign: Human Kinetics.

Sigmundsson, H & Ingebrigsten, J.E., (2015) Idrettspedagogikk, 2. utg. Oslo: Universitetsforlaget

Sletten, S.-H. (2012). Skøyter. I A. Brunes, E. Enoksen, & S. H. Sletten, Aktivitetslære (ss. 267-283). Gyldendal Undervisning : Oslo.

*Weinberg, R. S., & Gould, D. (2010). Arousal, Stress and Anxiety. I R. S. Weinberg, & D. Gould, Foundations of sport and exercise pshychology (ss. 77-98). Champaign: Human Kinetics.

*Weinberg, R. S., & Gould, D. (2010). Motivation. I R. S. Weinberg, & D. Gould, Foundations of sport and exercise pshychology (ss. 51-73). Champaign: Human Kinetics.

 Norges Snowboard Firbund (u.d) Instruktørkurs manual

Totalt sider: 944