Social responsibility and sustainability

Etter fullført emne har studenten følgende læringsutbytte:

Kunnskap

Studenten

• kan beskrive hva som menes med strategibegrepet og måter organisasjoner konkurrerer på
• kan forstå forskjellen mellom strategi som plan og framvoksende strategier
• kjenner til de mest sentrale skoleretningene innenfor strategifaget
• kan forklare hvordan strategiprosesser kan styres og påvirkes gjennom utforming av visjon, mål, oppdrag, prinsipper og etiske retningslinjer
• kan forstå forholdet mellom innovasjon og strategi og mellom ressurser, kompetanser og strategi
• har grunnleggende kunnskap om teorier og modeller relatert til bedrifters samfunnsansvar og bærekraft

Ferdigheter

Studenten kan

• gjennomføre analyser av virksomheters interne ressurser og eksterne konkurranseomgivelser/ konkurranseanalyse
• beskrive og begrunne ulike forretningsmodeller i teori og praksis
• analysere og forstå strategiske valg på ulike nivåer
• forstå sammenhengen mellom strategiske valg og iverksettelse
• formulere en endringsorientert strategi og beskrive konkrete utviklingsbehov for å realisere strategien
• anvende SWOT-, PEST-analyse, Porters konkurranseanalyse (5 krefter) mfl. analysemetoder
• vise evne til ansvarlighet, kritisk tenkning og etisk refleksjon i strategiske valg
• drøfte bedrifters arbeid innen samfunnsansvar og bærekraft basert på relevante begreper, teorier og rammeverk

Generell kompetanse

Studenten

• har en reflektert tilnærming til reelle hendelser og problemstillinger organisasjoner står overfor
• kan arbeide systematisk med strategiske utfordringer og se muligheter
• kan skrive og strukturere en oppgave med korrekt kildehenvisning, logisk oppbygning og klar fremstilling
• kan analysere og reflektere over faglige, etiske og praktiske utfordringer knyttet til bærekraft, samfunnsansvar og lønnsomhet

• Hvordan vi definerer og avgrenser strategifaget
• Den historiske bakgrunnen for utviklingen av det moderne strategifaget
• Noen viktige skoleretninger innenfor faget - designskolen, planleggingsskolen og posisjoneringsskolen, mv.
• Ressursbasert teori og betydningen av kompetanser og kapabiliteter
• Strategi som plan og strategi som mønster - viktigheten av fremvoksende strategi
• Strategi som praksis - prosesser, deltakere og verktøy
• Strategiutviklingsprosesser, god og dårlig strategi, rask strategisk endring
• Kognitive utfordringer - fordreininger og sirkulær tenkning
• Organisasjoners mål, visjoner, oppdrag og prinsipper
• Etiske utfordringer og etiske prinsipper
• Forretningsmodeller, logiske og dynamiske elementer
• Organisasjonsstruktur, organisasjonskultur, innovasjon og effektivitet
• Fra lukket til åpen innovasjon og endring
• Strategisk ledelse, ledelsesmessige utfordringer, konkurrerende verdier
• Ansvarlighet, kritisk tenkning og etisk refleksjon i strategiske valg
• Grunnleggende teori og modeller innen bedrifters samfunnsansvar og bærekraft i et strategisk perspektiv

Følgende arbeidskrav må være godkjent før studentene kan framstille seg til avsluttende vurdering:

• 2 kort-notater. Individuelt. Knyttet til tema for gruppeoppgavene. Omfang: 300-400 ord.
• 2 case- eller oppgaveinnleveringer. Gruppebasert. 1000 ord +/- 15% per case.
• En faglig presentasjon. Muntlig. Gruppebasert. Varighet ca 15 min.
• All undervisning og oppgaveløsning i emnet er obligatorisk. Det kreves at studentene er til stede minst 80 prosent av tiden.

Ved ikke godkjent på skriftlige arbeidskrav gis det ett nytt forsøk samme semester.

Etter fullført emne har studenten følgende læringsutbytte:

Kunnskap

Studenten

• kan beskrive hva som menes med strategibegrepet og måter organisasjoner konkurrerer på
• kan forstå forskjellen mellom strategi som plan og framvoksende strategier
• kjenner til de mest sentrale skoleretningene innenfor strategifaget
• kan forklare hvordan strategiprosesser kan styres og påvirkes gjennom utforming av visjon, mål, oppdrag, prinsipper og etiske retningslinjer
• kan forstå forholdet mellom innovasjon og strategi og mellom ressurser, kompetanser og strategi
• har grunnleggende kunnskap om teorier og modeller relatert til bedrifters samfunnsansvar og bærekraft

Ferdigheter

Studenten kan

• gjennomføre analyser av virksomheters interne ressurser og eksterne konkurranseomgivelser/ konkurranseanalyse
• beskrive og begrunne ulike forretningsmodeller i teori og praksis
• analysere og forstå strategiske valg på ulike nivåer
• forstå sammenhengen mellom strategiske valg og iverksettelse
• formulere en endringsorientert strategi og beskrive konkrete utviklingsbehov for å realisere strategien
• anvende SWOT-, PEST-analyse, Porters konkurranseanalyse (5 krefter) mfl. analysemetoder
• vise evne til ansvarlighet, kritisk tenkning og etisk refleksjon i strategiske valg
• drøfte bedrifters arbeid innen samfunnsansvar og bærekraft basert på relevante begreper, teorier og rammeverk

Generell kompetanse

Studenten

• har en reflektert tilnærming til reelle hendelser og problemstillinger organisasjoner står overfor
• kan arbeide systematisk med strategiske utfordringer og se muligheter
• kan skrive og strukturere en oppgave med korrekt kildehenvisning, logisk oppbygning og klar fremstilling
• kan analysere og reflektere over faglige, etiske og praktiske utfordringer knyttet til bærekraft, samfunnsansvar og lønnsomhet

• Hvordan vi definerer og avgrenser strategifaget
• Den historiske bakgrunnen for utviklingen av det moderne strategifaget
• Noen viktige skoleretninger innenfor faget - designskolen, planleggingsskolen og posisjoneringsskolen, mv.
• Ressursbasert teori og betydningen av kompetanser og kapabiliteter
• Strategi som plan og strategi som mønster - viktigheten av fremvoksende strategi
• Strategi som praksis - prosesser, deltakere og verktøy
• Strategiutviklingsprosesser, god og dårlig strategi, rask strategisk endring
• Kognitive utfordringer - fordreininger og sirkulær tenkning
• Organisasjoners mål, visjoner, oppdrag og prinsipper
• Etiske utfordringer og etiske prinsipper
• Forretningsmodeller, logiske og dynamiske elementer
• Organisasjonsstruktur, organisasjonskultur, innovasjon og effektivitet
• Fra lukket til åpen innovasjon og endring
• Strategisk ledelse, ledelsesmessige utfordringer, konkurrerende verdier
• Ansvarlighet, kritisk tenkning og etisk refleksjon i strategiske valg
• Grunnleggende teori og modeller innen bedrifters samfunnsansvar og bærekraft i et strategisk perspektiv
• Deltakelse i mentorordningen

Følgende arbeidskrav må være godkjent før studentene kan framstille seg til avsluttende vurdering:

• 3 case- eller oppgaveinnleveringer. Gruppebasert. 750 ord +/- 15% per case.
• En faglig presentasjon. Gruppebasert. Varighet ca 15 min.
• To mentorsamtaler og to mentorlogger.
• All undervisning og oppgaveløsning i emnet er obligatorisk. Det kreves at studentene er til stede minst 80 prosent av tiden.

Ved ikke godkjent på skriftlige arbeidskrav gis det ett nytt forsøk samme semester.

Alle.

(Merk særskilte regler gjeldende for NLA Høgskolen for all bruk av kunstig intelligens ved arbeidskrav og eksamener)

Etter fullført emne har studenten følgende læringsutbytte:

Kunnskap

Studenten

• kan beskrive hva som menes med strategibegrepet og måter organisasjoner konkurrerer på
• kan forstå forskjellen mellom strategi som plan og framvoksende strategier
• kjenner til de mest sentrale skoleretningene innenfor strategifaget
• kan forklare hvordan strategiprosesser kan styres og påvirkes gjennom utforming av visjon, mål, oppdrag, prinsipper og etiske retningslinjer
• kan forstå forholdet mellom innovasjon og strategi og mellom ressurser, kompetanser og strategi
• har grunnleggende kunnskap om teorier og modeller relatert til bedrifters samfunnsansvar og bærekraft

Ferdigheter

Studenten kan

• gjennomføre analyser av virksomheters interne ressurser og eksterne konkurranseomgivelser/ konkurranseanalyse
• beskrive og begrunne ulike forretningsmodeller i teori og praksis
• analysere og forstå strategiske valg på ulike nivåer
• forstå sammenhengen mellom strategiske valg og iverksettelse
• formulere en endringsorientert strategi og beskrive konkrete utviklingsbehov for å realisere strategien
• anvende SWOT-, PEST-analyse, Porters konkurranseanalyse (5 krefter) mfl. analysemetoder
• vise evne til ansvarlighet, kritisk tenkning og etisk refleksjon i strategiske valg
• drøfte bedrifters arbeid innen samfunnsansvar og bærekraft basert på relevante begreper, teorier og rammeverk

Generell kompetanse

Studenten

• har en reflektert tilnærming til reelle hendelser og problemstillinger organisasjoner står overfor
• kan arbeide systematisk med strategiske utfordringer og se muligheter
• kan skrive og strukturere en oppgave med korrekt kildehenvisning, logisk oppbygning og klar fremstilling
• kan analysere og reflektere over faglige, etiske og praktiske utfordringer knyttet til bærekraft, samfunnsansvar og lønnsomhet

• Hvordan vi definerer og avgrenser strategifaget
• Den historiske bakgrunnen for utviklingen av det moderne strategifaget
• Noen viktige skoleretninger innenfor faget - designskolen, planleggingsskolen og posisjoneringsskolen, mv.
• Ressursbasert teori og betydningen av kompetanser og kapabiliteter
• Strategi som plan og strategi som mønster - viktigheten av fremvoksende strategi
• Strategi som praksis - prosesser, deltakere og verktøy
• Strategiutviklingsprosesser, god og dårlig strategi, rask strategisk endring
• Kognitive utfordringer - fordreininger og sirkulær tenkning
• Organisasjoners mål, visjoner, oppdrag og prinsipper
• Etiske utfordringer og etiske prinsipper
• Forretningsmodeller, logiske og dynamiske elementer
• Organisasjonsstruktur, organisasjonskultur, innovasjon og effektivitet
• Fra lukket til åpen innovasjon og endring
• Strategisk ledelse, ledelsesmessige utfordringer, konkurrerende verdier
• Ansvarlighet, kritisk tenkning og etisk refleksjon i strategiske valg
• Grunnleggende teori og modeller innen bedrifters samfunnsansvar og bærekraft i et strategisk perspektiv
• Deltakelse i mentorordningen

Følgende arbeidskrav må være godkjent før studentene kan framstille seg til avsluttende vurdering:

• 3-4 godkjente case- eller oppgaveinnleveringer og minimum en presentasjon. Gruppebasert. 750 ord +/- 15% per case.
• To mentorsamtaler og to mentorlogger.
• All undervisning og oppgaveløsning i emnet er obligatorisk. Det kreves at studentene er til stede minst 80 prosent av tiden.

Ved ikke godkjent på skriftlige arbeidskrav gis det ett nytt forsøk samme semester.