Recommended prerequisite knowledge

Coursework requirements

Følgende arbeidskrav må være godkjent før studentene kan framstille seg til avsluttende vurdering:

Formulere en problemstilling og disposisjon til en oppgave med tematikk fra emnet. Skrives i grupper på 2-3 studenter. Omfang 1000 ord +/- 15% sider inkludert litteraturlisten. Dette arbeidskravet skal bearbeides videre til en semesteroppgave.
Et to-siders refleksjonsnotat om emnet (nærmere informasjon gis ved oppstart). Hensikten med dette notat er å fremme studentens refleksjon over egen læring og gi tilbakemelding på undervisningsopplegget.
All undervisning og oppgaveløsning i emnet er obligatorisk. Det kreves at studentene er til stede minst 80 prosent av tiden.

Ved ikke godkjent på skriftlige arbeidskrav gis det ett nytt forsøk samme semester.

Scope

Teaching and learning methods

Final assessment

Course evaluation

Required prerequisite knowledge

Permitted aids under examination

Content

Emnets innhold kan deles i tre fokusdeler. Den første delen presenterer teori for økonomiske kriser med et spesielt fokus på finanskriser. Hensikten er å forklare hvordan og hvorfor kriser i økonomien oppstår. I denne delen får også studentene innsikt i sentrale teorier for konjunkturer (inkludert utvalgte trekk i økonomisk idéhistorie), bobler og krakk. Emnets andre del har fokus på empiriske studier av norske og internasjonale økonomiske kriser fra begynnelsen av 1800-tallet og frem til i dag. Det blir vektlagt å forstå sentrale særtrekk ved de ulike krisene, samt å trekke erfaringer på tvers av de enkelte krisene. I gjennomgangen av de krisene blir det også diskutert et utvalg av etiske problemstillinger. I tredje del av emnet benyttes kunnskapen opparbeidet fra del en og to til å integrere teori og empiri for å diskutere krisenes hendelsesforløp, utviklingstrekk og årsaker.

Introduction

Bare ved å se på fortiden kan vi gjenkjenne mønstre i finanskriser. Og disse mønstrene kan hjelpe oss med å vurdere fremtidige økonomiske kriser og hvordan vi skal håndtere dem. I dette emnet ser vi nærmere på flere store finanskriser fra 1637 (Tulipanmanien) til finanskrisen i 2007/08. Vår primære tilnærming er å studere krisene narrativt ved å bruke et fleksibelt teoretisk rammeverk. Vi vil imidlertid også bruke enkle kvantitative verktøy. Ulike skoler for økonomisk tankegang vil også bli diskutert. I omtalen av enkelte kriser vil vi også diskutere etiske problemstillinger.

Learning outcomes descriptors

Etter fullført emne har studenten følgende læringsutbytte:

Kunnskap

Studenten

har historisk kunnskap og forståelse om sentrale finanskriser
har kunnskap om hvordan og hvorfor finanskriser oppstår
har kunnskap om sentrale teorier og modeller innenfor økonomisk kriseteori
har kunnskap om myndighetenes rolle og mulighetsrom i bekjempelsen av finanskriser
er kjent med etiske problemstillinger knyttet til finanskriser
kan beskrive kriseforløp, årsak og virkninger av sentrale finanskriser

Ferdigheter

Studenten

kan anvende sentrale teorier og modeller innenfor økonomisk kriseteori
kan håndtere økonomisk-historisk materiale som grunnlag for egne analyser

Generell kompetanse

Studenten

kan reflektere selvstendig og kritisk over økonomiske, politiske og samfunnsmessige forhold som kan lede til kriser i økonomien, og hvordan krisene kan håndteres og forklares

Digital reading list

Reading list and academic resources

Practice

Relevance within study programme

Assessment language

Grading, coursework requirements

Grading, examination

History of financial crises