Lærerinnene og offentligheten: Norges lærerinneforbund sett i et offentlighetshistorisk perspektiv
(Publisert i Norsk pedagogisk tidsskrift, vol 108 nr. 4, 2024)
Lærerstanden i Norge på begynnelsen av det 20. århundre er kjent for å ha bidratt til en folkelig omforming av offentligheten. Standen var imidlertid ikke en homogen gruppe. En splittelse mellom lærere og lærerinner førte blant annet til opprettelsen av Norges Lærerinneforbund i 1912. Artikkelen diskuterer hvilke pedagogiske idealer og fagpolitiske strategier Lærerinneforbundet la til grunn for sin deltakelse i offentligheten, og hvilken betydning forbundet fikk for offentlighetens utvikling. Hovedargumentet er at Lærerinneforbundet la vekt på å anerkjenne forskjellighet framfor å tilstrebe likhet og kompromiss. Med argumentet utfordrer og supplerer artikkelen tidligere beskrivelser av offentlighetens utvikling i perioden.