Bachelor i musikk, menighet og ledelse

Bachelor i musikk, menighet og ledelse

Studiet er egnet for de som ønsker å arbeide med utøvende musikkvirksomhet og formidlingsarbeid i kirke, organisasjon og samfunnet for øvrig.

Generell studiekompetanse og opptaksprøve. Høgskolens opptakskrav er beskrevet i eget opptaksreglement. Opptaket gjennomføres lokalt og består av teoriprøve, prøvespill og intervju.

Ytterligere detaljer og kriterier for vurdering og rangering finnes i eget opptaksreglement for studiet.

Det er krav om politiattest jf. https://lovdata.no/dokument/SF/forskrift/2017-01-06-13 kap.6

Etter fullført og bestått studium har studenten følgende totale læringsutbytte definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse.

Kunnskaper

Kandidaten

• har innsikt i og forståelse av ulike musikalske sjangere, og kjennskap til et bredt spekter av musikk
• kan dokumentere kunnskap om musikk som fenomen, musikkens historie og tradisjoner, og dens funksjon i kulturelt og samfunnsmessig perspektiv
• kan oppdatere sin kunnskap innenfor fagområdet praktisk musikk
• har basiskunnskap i arrangering og komponering
• har bred kunnskap om de ulike kristne musikktradisjoner, gudstjenesteformer og fromhetsliv
• har grunnleggende kunnskap i teologiske disipliners teori og metode
• har grunnleggende innsikt i religionspedagogisk teori og praksis

Ferdigheter

Kandidaten

• kan utøve musikk på et høyt kunstnerisk nivå, både individuelt og i ensembler
• kan reflektere over egen kunstnerisk utøvelse og utvikling og justere denne under veiledning
• kan være selvstendig i øving, innstudering og musikalsk formidling
• kan utøve musikken på en allsidig måte i kirke og samfunn forøvrig
• kan lede og medvirke i praktisk musikkarbeid i samarbeide med ansatte og frivillige for å skape et levende musikkmiljø i menigheten
• kan orientere seg i materiale fra kunstnerlig utviklingsarbeid og forskning innenfor fagområdet og bruke dette i eget arbeid
• kan aktualisere, formidle og reflektere over kristen tro i praksisfeltet

Generelle kompetanse

Kandidaten

• kan vise en helhetsforståelse av musikkens betydning i samspillsituasjoner i kirke og samfunn
• kan arbeide målrettet, selvstendig og ansvarlig, alene og sammen med andre
• kan reflektere over etiske og sosiale problemstillinger knyttet til eget fag
• kan kommunisere muntlig og skriftlig omkring musikkfaglige problemstillinger, både innenfor fagmiljøet og med publikum.
• kan formidle Bibelens betydning for tro og liv
• kan vurdere aktuelle ledelsesteorier ut fra kristent perspektiv
• kan anerkjenne egen og andres utrustning med tanke på å bidra i menighetsutviklingsprosesser

Bachelorstudiet på totalt 180 studiepoeng (sp) er bygd opp av emner på 5, 10 og 15 sp. Et normert studieår tilsvarer 60 sp, der 1 sp tilsvarer 25 arbeidstimer. Studiet består av 120 sp musikkemner 30 sp praktisk-teologiske emner og 30 sp religionspedagogiske emner. 5 sp av musikkemnene er valgemner på det tredje året. I hvert av de tre årene utgjør musikkemnene 40 studiepoeng, herav 15 sp hovedinstrument. 

 

MML1  emnegruppe:	Emne/studiepoeng:
Musikkemner (40 sp) Merk: Studenter med piano hovedinstrument får sang som biinstrument. Øvrige studenter har piano som biinstrument. Pianister/keyboardister som senere i studiet ønsker kirkemusikk (kantor) (krever UM4), kan etter godkjent prøvespill skifte hovedinstrument til orgel. Orgel blir normalt biinstrument på andre år. Hovedinstrument 3. år er rytmisk orgel.  Studenter som søker kantorutdanning fra MML1 må også ha rytmisk piano i løpet av studiet.	4UM100 Hovedinstrument I (15 sp) 4BIP100 Biinstrument piano I (5 sp) eller 4BIS100 Biinstrument sang I (5 sp) eller 4BIVO301 Biinstrument orgel I (5 sp) 4GEH100 Gehørtrening I (5 sp) 4MAR150 Innføring i arrangering (5 sp) 4MPD101 Musikkproduksjon Ia (5 sp) 4MIW100 Musikk i Bibelen, kirken og samfunnet (5 sp)
Teologiske og religions-pedagogiske emner (20 sp)	TEOL130 Innføring i praktisk teologi (10sp) RELPED120 Ledelsesfilosofi (10 sp)

 

MML2  emnegruppe:	Emne/studiepoeng:
Musikkemner (40 sp) Studenter med hovedinstrument piano velger biinstrument sang eller orgel.	4UM200 Hovedinstrument II (15 sp) 4BIP201 Biinstrument piano II (5 sp) eller 4BIVO301 Biinstrument orgel I (5 sp) eller 4BIVS301 Biinstrument sang III (5sp) 4GEH201 Gehørtrening II (5 sp) 4KOS102 Koralharmonisering (5 sp) 4KOR100 Korledelse I (5 sp) 4MUH201 Musikkhistorie II (inkl. folkemus.kurs) (5 sp)
Teologiske og religions-pedagogiske emner (20 sp)	TEOL110 Bibelen – fortell., fortolkn. og form. (10 sp) RELPED130 Danning og trosopplæring - barn og unge

 

MML3   emnegruppe:	Emne/studiepoeng:
Musikkemner (35 sp)	4UM300R Hovedinstrument III, rytmisk (15 sp) 4MGAI300 Gehørbasert akkompagnement og impro. (5 sp) 4LITHY300 Liturgikk og hymnologi (5 sp) 4GTP101 Gudstjenestepraksis (5 sp) 4MUH100 Musikkhistorie I (5 sp) eller 4POPM101 Populærmusikkhistorie (5 sp)
Musikk valgemner (5 sp) NB: Musikkproduksjon Ib må velges på MML3 dersom du ønsker Musikkproduksjon II i 4. år på UM. Masterstudier i musikkvitenskap krever musikkhistorisk valgemne (5 sp)* og emnet Musikktenkning (10 sp). Begge emnene kan gjennomføres i 4. år på UM.	4MAB200 Musikalsk arbeid med barn (5 sp) 4MPD150 Musikkproduksjon Ib (5 sp) 4MLE150 Live elektronikk (5 sp) 4ARR300 Arrangering for strykekvartett (5 sp) 4ARR400 Arrangering for messingkvartett (5 sp) 4KOR200 Korledelse II (5 sp) 4MUH100 Musikkhistorie I (5 sp)* 4POPM100 Populærmusikkhistorie (5 sp)* 4MHIF300 Hovedinstrument fordypning solo (5 sp) 4MHIF301 Hovedinstrument fordypning samspill (5 sp) 4MPJ100 Improvisasjon (5 sp) 4BIVP301 Biinstrument piano III (5 sp) 4BIVS301 Biinstrument sang III (5 sp) 4BIVO301 Biinstrument orgel I (5 sp)** 4BIVG301 Biinstrument gitarakkompagnement I (5 sp) 4BI200 Biinstrument II (valgfritt) (5sp)
Teologiske og religions-pedagogiske emner (20 sp)	RELPED110 Relasjonsledelse (10 sp) TEOL140 Teologi for en misjonal kirke (10 sp) eller 4TEOL115 Bibelfortelling 1 (10 sp)

* Obligatoriske emner ved kvalifisering til masterstudier i musikkvitenskap. Som valgemner gjelder følgende forbehold: Undervisningen kan være lagt parallelt med annen undervisning.

** Emnet kan også gjennomføres på ett semester som 4BIVO301H.

• 4ARR300 - Arrangering for strykekvartett - 5 sp
• 4ARR400 - Arrangering for messingkvartett - 5 sp
• 4BI200 - Biinstrument II - 5 sp
• 4BIP100 - Biinstrument Piano I - 5 sp
• 4BIP201 - Biinstrument Piano II - 5 sp
• 4BIS100 - Biinstrument Sang I - 5 sp
• 4BIVG301 - Biinstrument gitarakkompagnement I - 5 sp
• 4BIVO301 - Biinstrument orgel I - 5 sp
• 4BIVP301 - Biinstrument piano III - 5 sp
• 4BIVS301 - Biinstrument sang III - 5 sp
• 4GEH100 - Gehørtrening I - 5 sp
• 4GEH201 - Gehørtrening II - 5 sp
• 4GTP101 - Gudstjenestepraksis - 5 sp
• 4KOR100 - Korledelse I - 5 sp
• 4KOR200 - Korledelse II - 5 sp
• 4KOS102 - Koralharmonisering - 5 sp
• 4LITHY300 - Liturgikk og hymnologi - 5 sp
• 4MAB200 - Musikalsk arbeid med barn - 5 sp
• 4MAR150 - Innføring i arrangering - 5 sp
• 4MGAI300 - Gehørbasert akkompagnement og improvisasjon - 5 sp
• 4MHIF300 - Hovedinstrument fordypning solo - 5 sp
• 4MHIF301 - Hovedinstrument fordypning samspill (5 sp) - 5 sp
• 4MIW100 - Musikk i Bibelen, kirken og samfunnet - 5 sp
• 4MLE150 - Live elektronikk - 5 sp
• 4MPD101 - Musikkproduksjon Ia - 5 sp
• 4MPD150 - Musikkproduksjon Ib - 5 sp
• 4MPJ100 - Improvisasjon - 5 sp
• 4MUH100 - Musikkhistorie I - 5 sp
• 4MUH201 - Musikkhistorie II - 5 sp
• 4POPM101 - Populærmusikkhistorie - 5 sp
• 4TEOL115 - Bibelfortelling 1 - 10 sp
• 4UM100 - Hovedinstrument I - 15 sp
• 4UM200 - Hovedinstrument II - 15 sp
• 4UM300R - Hovedinstrument III, rytmisk - 15 sp
• RELPED110 - Relasjonsledelse - 10 sp
• RELPED120 - Ledelsesfilosofi - 10 sp
• RELPED130 - Danning og trosopplæring - barn og unge - 10 sp
• TEOL110 - Bibelen - tekst, tolkning og formidling - 10 sp
• TEOL130 - Innføring i praktisk teologi - 10 sp
• TEOL140 - Teologi for en misjonal kirke - 10 sp

Studiet er både teoretisk og praktisk i sin faglige tilnærming og forbereder studenten på musikerens ulike roller som utøver, leder, fagperson, kunnskapsformidler, veileder og verdiformidler.

Studiet skal utvikle studentens kompetanse i følgende fem hovedområder:

• Faglig kompetanse.Det kreves at yrkesutøveren har solide kunnskaper og sikre ferdigheter i ulike fag og arbeidsformer. Arbeidet med fagene skal både fremme studentenes egen faglige og personlige utvikling, og det skal gi dem kompetanse for yrkesutøvelsen. Studiet sikter på å gi studentene hjelp til å finne og utvikle sine naturlige evner og nådegaver, slik at de kan foreta yrkesvalg i tråd med disse.
• Formidlingskompetanse innebærer evne til refleksjon omkring arbeidets formål, innhold, deltakernes forutsetninger og behov. Ut fra slike refleksjoner må musikeren vise kyndighet ved å velge og legge til rette både det faglige innholdet og samværsformene for ulike målgrupper.
• Sosial kompetanse.Kompetanse i sosialt samspill, veiledning og samarbeid bygger blant annet på faglig og didaktisk dyktighet som igjen gir autoritet og trygghet i sosiale sammenhenger. I samarbeid med kolleger og i samspill med barn, ungdom, voksne og eldre er det også en forutsetning at yrkesutøverne har evne til å observere, lytte og forstå andres synspunkter. Studenten må tilegne seg kunnskaper om og forståelse av gruppeprosesser og ledelse, og utvikle evne til å analysere og å løse konflikter. Videre må studenten må få trening i kommunikasjon for å kunne forstå og ta hensyn til andres standpunkter.
• Yrkesetisk kompetanse. Yrkesetisk kompetanse innebærer å kunne vurdere, prioritere, og gjøre begrunnede valg i forhold til visse grunnleggende verdier og målsettinger.
• Ledelses- og utviklingskompetanse. Studenten lærer ledelse ut fra allmenn teori om ledelse og bibelske ledelsesprinsipper. Studenten skal lære å lede både ansatte og frivillige medarbeidere. Gjennom hele utdanningen skal studenten forberedes på et tjenende lederskap.

Studiet har varierte arbeids- og undervisningsformer. Det legges opp til stor grad av samhandling og samspill mellom lærere og studenter og studentene i mellom. Mange av emnene er studentene avhengige av hverandres deltakelse og involvering. Studiet krever derfor stor grad av tilstedeværelse.

Gjennom studiet vil studentene møte undervisningsformer som individuell undervisning, gruppeundervisning, samspill med og uten lærer, yrkesrelevant praksis, forelesninger, seminarer og mesterklasser. Studentene må i løpet av studiet presentere sitt utøvende musikalske virke i ulike konserter, gudstjenester og fremføringer av ulik størrelse og omfang. 

 

De ulike emnene har eksamensordninger tilpasset beskrivelsen av læringsutbyttet i hvert enkelt emne. Dette er nedfelt i hver enkelt emneplan. Vurderingsuttrykk er gradert karakter (A - F) eller bestått/ikke bestått. Arbeidskrav vurderes med godkjent/ikke godkjent.

Praksis skal ha et omfang på minimum 250 timer i løpet av bachelorstudiet og er formelt knyttet til følgende emner som arbeidskrav:

 

                • 4TEOL130: Innføring i praktisk teologi
                • 4RELPED120: Ledelsesfilosofi
                • 4TEOL110: Bibelen - fortelling
                • 4RELPED130: Danning og trosopplæring - barn og unge
                • 4RELPED110: Relasjonsledelse

                • 4GTP100: Gudstjenestepraksis I
 

Praksis utgjør ca. 5,2% av studiet.

 

Under gjennomføringen av praksis skal studenten:

• få innsyn i aktuelle arbeidsoppgaver for en stillingskategori
• møte andre medarbeidere som arbeider i feltet
• øves i faglig og tverrfaglig samarbeid
• tilegne seg innsikt i mellommenneskelig kommunikasjon
• prøve å anvende egen kunnskap i praktiske oppgaver fra feltet
• reflektere over egen praksis gjennom loggføring og besvarelse av refleksjonsspørsmå
• tilegne seg innsikt om sammenhengen mellom studiet og yrkesutøvelsentilegne seg erfaring på grunnlag av observasjon og praktiske øvelser
• reflektere over yrkesutøvelsens etiske sider

Studenten vil gjennom studiet motta og bearbeide internasjonale impulser gjennom eksempelvis masterclass med internasjonale musikere og artister/gjesteforelesere, internasjonal låtskrivercamp, studietur til USA, utenlandske studenter på campus samt utenlandspraksis i eller etter endt studie. 

Studietur

Som en del av studiet, organiseres det hvert år en studietur til USA. Studieturen er spesielt tilrettelagt for å utdanne, danne og inspirere musikkstudenter, der bl.a. besøk i kjente musikkstudios, ulike kirker, universiteter og andre utdanningsinstitusjoner står sentralt. Studieturene har frem til nå gått til Chicago eller Los Angeles. Studieturen tilbys også til URM (Bachelor i utøvende rytmisk musikk) og årstudiene i utøvende musikk.

Utveksling

På bachelorprogrammet i musikk, menighet og ledelse er det faglig anbefalt å reise på utveksling i femte semester. NLA har utvekslingsavtaler med universiteter og høgskoler over hele verden. Mer informasjon om anbefalte utvekslingsmuligheter finnes på NLAs nettsider om utveksling.

Bachelorgrad i musikk, menighet og ledelse kvalifiserer faglig til å søke opptak til følgende studier

Ved NLA Høgskolen:

• Master in Theology and Ministry

Ved andre institusjoner:

• Master i musikkvitenskap ved blant annet Universitetet i Oslo (se krav til valgemner nedenfor)
• Musikk og helse (60 sp) ved NMH som kvalifiserer videre til Masterstudiet i musikkterapi

Til orientering: Bachelor i utøvende musikk, 4-årig BA UM (tilsvarer bachelor i MML med 4.året i BA utøvende musikk) kvalifiserer faglig til å søke opptak til:

Ved NLA Høgskolen:

• Master i utøvende musikk

Ved andre institusjoner:

• Master i utøvende musikk ved flere institusjoner
• Praktisk pedagogiske utdanninger (PPU) med musikk fagdidaktikk ved en rekke institusjoner
• Praktisk pedagogiske utdanninger (PPU) med didaktisk spesialisering i instrumental- og ensembleundervisning ved Norges musikkhøgskole (NMH)

MML-bacheloren utdanner spesielt for musikkstillinger i kirke, menighet og organisasjon. Samtidig har den en faglig bredde og kvaliteter som er relevant i utøvende og organisatorisk musikkarbeid i andre sammenhenger, for eksempel i kunst- og kultursektoren.

Videre kvalifiserer bachelorstudiet til stilling som menighetspedagog og trosopplæringer i Den norske kirke. Utdanningen er også relevant for arbeid som folkehøyskole- og bibelskolelærer, barne- og ungdomsarbeider, musikalsk leder og frivillighetskoordinator i menigheter og organisasjoner.

Undervisningsspråket er norsk. (Individualundervisning kan foregå på engelsk ved behov/utveksling.) Eksamensspråk vil normalt følge undervisningsspråket i emnet.

Studiet vil være gjenstand for kontinuerlig evaluering i henhold til kvalitetssystemet for NLA Høgskolen, og studentene vil i særlig grad bli trukket inn i evalueringen av arbeidsformene og undervisningen. Studiet evalueres også jevnlig i forhold til relevans for aktuelt arbeidsmarked og videre studier.

Det er krav om alminnelig god fysisk helse for å delta på studietur.