Engelsk 1 1-7 modul 2, Kulturkunnskap, litteratur, språk og didaktikk
Emnekode:
4GL1ENG802Emnenavn:
Engelsk 1 1-7 modul 2, Kulturkunnskap, litteratur, språk og didaktikkUndervisningssemester:
HøstSteder:
OsloStudieår:
2025 — 2026Undervisningsspråk:
EngelskStudiepoeng:
15 Studiepoeng
Følgende arbeidskrav må være godkjent for at studenten kan fremstille seg til eksamen i emnet:
- En skriftlig oppgave
- To muntlige fremlegg
Det er krav om minst 70 % deltakelse på undervisning. Alle arbeidskrav gjennomføres på engelsk, og minst to av dem skal ha en didaktisk tilknytning. Semesterplanen vil gi nærmere informasjon om arbeidskravene ved oppstart.
All undervisning i emnet foregår på engelsk.
Videreutdanningen er kombinert nett- og samlingsbasert. Det er tre fysiske samlinger over to dager, til sammen seks dager, per semester. Den øvrige undervisningen er nett- og oppgavebasert.
Det vil være forelesninger, gruppearbeid, individuelt arbeid, prosjektarbeid og presentasjoner. Samhandling og dialog studentene imellom, og mellom faglærere og studenter, er en forutsetning for læring og opparbeidelse av didaktisk kompetanse og språkøvelse i faget. All undervisning foregår på engelsk. Studiet krever en god del selvstendig arbeid. Det forventes at studentene deltar aktivt og bidrar til et godt læringsmiljø.
Undervisningstimene vil i hovedsak formidle tema fra litteraturlisten, men også annen relevant kunnskap.
I Engelsk 1, modul 2 kulturkunnskap, litteratur, språk og didaktikk vil studentene tilegne seg videre kunnskap om litteraturens, kulturens og språkets rolle i den engelskspråklige verden, og kjennskap til aktuelle og sentrale samfunnsforhold i noen engelskspråklige land. Etter å ha fullført modulen skal studentene kunne tilpasse og tilrettelegge et utvalg av engelsk barnelitteratur i undervisningen, både skriftlig og muntlig.
I videreutdanningen er det tilbud om en 5 dagers tur til Det norske studiesenteret i York. Turen tilbys som en del av undervisningen i emnet. Oppholdet i York gir en unik mulighet for både språkøving og kulturinnsikt. Nærmere informasjon blir gitt etter studiestart.
Etter fullført emne har studenten følgende læringsutbytte:KunnskapStudenten:
- kjenner til flerspråklighet som en ressurs i kultur og litteratur
- kjenner til sanger, rim, litteratur og andre kulturelle uttrykk som kan brukes i undervisningen
- kjenner til vesentlige forskjeller mellom engelsk og norsk i språkopplæringen når det gjelder uttale, skrivemåte og setningsstruktur
- har kunnskap om og kan anvende gjeldende læreplan og pedagogiske læremidler i faget
- kjenner til relevant forsknings- og utviklingsarbeid med vekt på litteratur, kultur og språkkunnskap
Ferdigheter
Studenten:
- kan planlegge og bruke varierte og differensierte læringsarenaer i kultur, litteratur og språk, inkludert digitale, for å fremme læring og utvikling av de grunnleggende ferdighetene
- kan skriftlig og muntlig analysere og diskutere et utvalg av skjønnog faglitteratur
- kan innhente og tilrettelegge informasjon om samfunnsspørsmål til bruk i undervisningen
- kan oppdage språkvansker, herunder lese- og skrivevansker, og legge til rette for tilpasset opplæring
- kan bruke ulike typer vurdering for å veilede elever engelskopplæringen
Generell kompetanse
Studenten:
- kan videreutvikle egen kulturell, litterær, språklig og didaktisk kompetanse
- kan utveksle synspunkt over læring og praksis i et faglig felleskap og bidra til utvikling
- kan reflektere over og møte etiske utfordringer i skolehverdagen med fokus på barn og unges personlige vekst
- kan arbeide selvstendig og i et profesjonsfellesskap for å fremme elevers læring og utvikling i engelskfaget
Følgende arbeidskrav må være godkjent for at studenten kan fremstille seg til eksamen i emnet:
- En skriftlig oppgave
- To muntlige fremlegg (for eksempel vlog/videofil)
Det er krav om minst 70 % deltakelse på undervisning. Alle arbeidskrav gjennomføres på engelsk, og minst to av dem skal ha en didaktisk tilknytning. Semesterplanen vil gi nærmere informasjon om arbeidskravene ved oppstart.
All undervisning i emnet foregår på engelsk.
Videreutdanningen er kombinert nett- og samlingsbasert. Det er tre fysiske samlinger over to dager, til sammen seks dager, per semester. Den øvrige undervisningen er nett- og oppgavebasert.
Det vil være forelesninger, gruppearbeid, individuelt arbeid, prosjektarbeid og presentasjoner. Samhandling og dialog studentene imellom, og mellom faglærere og studenter, er en forutsetning for læring og opparbeidelse av didaktisk kompetanse og språkøvelse i faget. All undervisning foregår på engelsk. Studiet krever en god del selvstendig arbeid. Det forventes at studentene deltar aktivt og bidrar til et godt læringsmiljø.
Undervisningstimene vil i hovedsak formidle tema fra litteraturlisten, men også annen relevant kunnskap.
I Engelsk 1, modul 2 kulturkunnskap, litteratur, språk og didaktikk vil studentene tilegne seg videre kunnskap om litteraturens, kulturens og språkets rolle i den engelskspråklige verden, og kjennskap til aktuelle og sentrale samfunnsforhold i noen engelskspråklige land. Etter å ha fullført modulen skal studentene kunne tilpasse og tilrettelegge et utvalg av engelsk barnelitteratur i undervisningen, både skriftlig og muntlig.
I videreutdanningen inngår en 5 dagers tur til Det norske studiesenteret i York, i vårsemesteret. Turen tilbys som en del av undervisningen i emnet. Oppholdet i York gir en unik mulighet for både språkøving og kulturinnsikt. Nærmere informasjon blir gitt etter studiestart.
Etter fullført emne har studenten følgende læringsutbytte:KunnskapStudenten:
- kjenner til flerspråklighet som en ressurs i kultur og litteratur
- kjenner til sanger, rim, litteratur og andre kulturelle uttrykk som kan brukes i undervisningen
- kjenner til vesentlige forskjeller mellom engelsk og norsk i språkopplæringen når det gjelder uttale, skrivemåte og setningsstruktur
- har kunnskap om og kan anvende gjeldende læreplan og pedagogiske læremidler i faget
- kjenner til relevant forsknings- og utviklingsarbeid med vekt på litteratur, kultur og språkkunnskap
Ferdigheter
Studenten:
- kan planlegge og bruke varierte og differensierte læringsarenaer i kultur, litteratur og språk, inkludert digitale, for å fremme læring og utvikling av de grunnleggende ferdighetene
- kan skriftlig og muntlig analysere og diskutere et utvalg av skjønnog faglitteratur
- kan innhente og tilrettelegge informasjon om samfunnsspørsmål til bruk i undervisningen
- kan oppdage språkvansker, herunder lese- og skrivevansker, og legge til rette for tilpasset opplæring
- kan bruke ulike typer vurdering for å veilede elever engelskopplæringen
Generell kompetanse
Studenten:
- kan videreutvikle egen kulturell, litterær, språklig og didaktisk kompetanse
- kan utveksle synspunkt over læring og praksis i et faglig felleskap og bidra til utvikling
- kan reflektere over og møte etiske utfordringer i skolehverdagen med fokus på barn og unges personlige vekst
- kan arbeide selvstendig og i et profesjonsfellesskap for å fremme elevers læring og utvikling i engelskfaget
Book
Voices in the park
Browne, Anthony, London, Random House, [32 s.], 1999, isbn:978-0-552-54564-8; 078942522X; 9781435286733,
Book
The Savage
David Almond (1951-) (forfatter), Dave McKean (1963-) (illustratør), London, Walker Books, 78, 2009, isbn:9781406319859,
Book
The selfish giant
Wilde, Oscar, Lisbeth Zwerger (illustratør), Kowloon, Hong Kong, minedition, [22] s., 2019, isbn:978-988-8341-73-3,
Book
The selfish giant
Wilde, Oscar, Alexis Deacon (1978-) (illustratør), London, Red Fox, [32] s., 2015, isbn:978-0-099-47586-6,
Book
The absolutely true diary of a part-time Indian
Alexie, Sherman ; Forney, Ellen, Little, Brown, 2007, isbn:9780316013680,
View online
Book
The lion, the witch and the wardrobe
C.S. Lewis (1898-1963), Pauline Baynes (1922-2008), London, HarperCollins Children's Books, 2, 2014, isbn:9780007588527,
Book
The lion, the witch and the wardrobe
C. S. Lewis (1898-1963.), London, HarperCollins Children's, 202 ;, bk. 2, 2009, isbn:9780007323128,
Book
Wuthering Heights
Emily Bronte, Bronte, Penguin, 2024-09-11, isbn:9780141439556,
View online
Book
English for teachers and learners vocabulary, grammar, pronunciation, varieties
Flognfeldt, Mona E., Lund, Ragnhild Elisabeth, [Oslo], Cappelen Damm akademisk, 358 sider, [2021], isbn:9788202687397,
Book
Engelsk på mellomtrinnet
Munden, Juliet, Oslo, Gyldendal, 475 sider, 2021, isbn:9788205546196,
Book
Literature for the English classroom theory into practice
Anita Normann (redaktør), Bergen, Fagbokforlaget, 303 sider, 2021, isbn:9788245035001,
Book
Of course you can : an English language course for teachers
McGarrighan, Desmond, Rugesæter, Kåre N., Bergen, Fagbokforl, 248 sider, 2018; ©2018, isbn:978-82-450-2493-7,
Book
The Young language learner : research-based insights into teaching and learning
Angela Hasselgren (1946-) (red.), Bergen, Fagbokforl, 254 s., cop. 2012, isbn:9788245011975,
Article
‘Narnian Virtues: C. S. Lewis as Character Educator’.
Lickona, T., Nesfield, V & Pike, M., Journal of Character Education, 2015,
View online
Website
Narnian Virtues: The Lion, The Witch and the Wardrobe Character Curriculum.
University of Leeds., 2017,
Pdfs and podcasts
View online
Følgende arbeidskrav må være godkjent for at studenten kan fremstille seg til eksamen i emnet:
- En skriftlig oppgave
- To muntlige fremlegg (for eksempel vlog/videofil)
Det er krav om minst 70 % deltakelse på undervisning. Alle arbeidskrav gjennomføres på engelsk, og minst to av dem skal ha en didaktisk tilknytning. Semesterplanen vil gi nærmere informasjon om arbeidskravene ved oppstart.
Videreutdanningen er kombinert nett- og samlingsbasert. Det er tre fysiske samlinger over to dager, til sammen seks dager, per semester. Den øvrige undervisningen er nett- og oppgavebasert.
Det vil være forelesninger, gruppearbeid, individuelt arbeid, prosjektarbeid og presentasjoner. Samhandling og dialog studentene imellom, og mellom faglærere og studenter, er en forutsetning for læring og opparbeidelse av didaktisk kompetanse og språkøvelse i faget. All undervisning foregår på engelsk. Studiet krever en god del selvstendig arbeid. Det forventes at studentene deltar aktivt og bidrar til et godt læringsmiljø.
Undervisningstimene vil i hovedsak formidle tema fra litteraturlisten, men også annen relevant kunnskap.
I Engelsk 1, modul 2 kulturkunnskap, litteratur, språk og didaktikk vil studentene tilegne seg videre kunnskap om litteraturens, kulturens og språkets rolle i den engelskspråklige verden, og kjennskap til aktuelle og sentrale samfunnsforhold i noen engelskspråklige land. Etter å ha fullført modulen skal studentene kunne tilpasse og tilrettelegge et utvalg av engelsk barnelitteratur i undervisningen, både skriftlig og muntlig.
I videreutdanningen inngår en 5 dagers tur til Det norske studiesenteret i York, i vårsemesteret. Turen tilbys som en del av undervisningen i emnet. Oppholdet i York gir en unik mulighet for både språkøving og kulturinnsikt. Nærmere informasjon blir gitt etter studiestart.
Etter fullført emne har studenten følgende læringsutbytte:
Kunnskap
Studenten:
- kjenner til flerspråklighet som en ressurs i kultur og litteratur
- kjenner til sanger, rim, litteratur og andre kulturelle uttrykk som kan brukes i undervisningen
- kjenner til vesentlige forskjeller mellom engelsk og norsk i språkopplæringen når det gjelder uttale, skrivemåte og setningsstruktur
- har kunnskap om og kan anvende gjeldende læreplan og pedagogiske læremidler i faget
- kjenner til relevant forsknings- og utviklingsarbeid med vekt på litteratur, kultur og språkkunnskap
Ferdigheter
Studenten:
- kan planlegge og bruke varierte og differensierte læringsarenaer i kultur, litteratur og språk, inkludert digitale, for å fremme læring og utvikling av de grunnleggende ferdighetene
- kan skriftlig og muntlig analysere og diskutere et utvalg av skjønnog faglitteratur
- kan innhente og tilrettelegge informasjon om samfunnsspørsmål til bruk i undervisningen
- kan oppdage språkvansker, herunder lese- og skrivevansker, og legge til rette for tilpasset opplæring
- kan bruke ulike typer vurdering for å veilede elever engelskopplæringen
Generell kompetanse
Studenten:
- kan videreutvikle egen kulturell, litterær, språklig og didaktisk kompetanse
- kan utveksle synspunkt over læring og praksis i et faglig felleskap og bidra til utvikling
- kan reflektere over og møte etiske utfordringer i skolehverdagen med fokus på barn og unges personlige vekst
- kan arbeide selvstendig og i et profesjonsfellesskap for å fremme elevers læring og utvikling i engelskfaget