* Teologi og spiritualitet
* Etikk og etiske teorier
* Religion og livssyn i skole og samfunn
* Sekularisering og pluralisme
* Digitalisering og kunstig intelligens
* Vitenskapsteori og metode

Jeg arbeider i skjæringspunktet mellom teologisk tradisjon, danningsspørsmål og samtidens kulturelle og teknologiske utfordringer. Ved siden av forskning og undervisning driver jeg også aktiv faglig formidling, blant annet gjennom kronikker i riksmedia og samtaler i podkaster, der teologi, etikk og samfunnsspørsmål tas opp for et bredere publikum.

Katolske studier (CAS). Sosialt ansvar forankret i menneskeverd og det felles gode

Jeg er medlem av forskergruppen Katolske studier (CAS), som undersøker hvordan katolsk sosialtenkning kan bidra til refleksjon om menneskeverd, solidaritet og samfunnsansvar i vår tid. Arbeidet forener teologisk tradisjon med aktuelle samfunnsspørsmål og søker å styrke samtalen om det felles gode i et pluralistisk Europa.

Jeg har doktorgrad i teologi. Avhandlingen undersøkte fenomenet overgivelse i kristen spiritualitet med utgangspunkt i Wilfrid Stinissens forfatterskap, og tok for seg hva som kjennetegner overgivelsen, samt hvordan den kom til uttrykk i troslivets endringsprosesser. Arbeidet lå i skjæringspunktet mellom spiritualitet, teologisk antropologi og hermeneutikk, og analyserte hvordan religiøs erfaring ble fortolket og forstått som en transformasjon, en forvandling der overgivelsen fremtrer som en indre prosess i menneskets liv. Studien dannet også grunnlaget for boken Transformasjon som overgivelse.

I tillegg har jeg en mastergrad i Information Technology fra Australia. Denne kombinasjonen av teologi og teknologi har preget mitt faglige arbeid, særlig interessen for digitalisering, kunstig intelligens og hva teknologiske omgivelser gjør med forståelsen av menneske, kunnskap og dannelse.

Jeg underviser i teologi, KRLE, kristendomskunnskap, etikk og vitenskapsteori. En sentral del av undervisningen er kristen tro og tradisjon, både historisk og systematisk. Samtidig arbeider jeg bredt med religioner og livssyn, og med hvordan de kan forstås, sammenlignes og formidles i skole og samfunn.

Undervisningen tematiserer hva religioner og livssyn er, hvordan de former menneskers selvforståelse og praksiser, og hvilken plass de har i et pluralistisk samfunn. Et særlig fokus er skolens mandat: hvordan KRLE-faget kan gi kunnskap, dømmekraft og respekt uten å bli verken forkynnelse eller relativisme.

Studentene møter både klassiske kilder og samtidige problemstillinger, fra kirkefedre og reformasjon til sekularisering og kunstig intelligens. Målet er faglig innsikt og evne til å orientere seg i et livssynsåpent samfunn.

Mine prosjekter kretser rundt fire hovedområder: etikk og menneskesyn, teologi og spiritualitet, hermeneutikk og tradisjon, samt digitalisering og kunstig intelligens i utdanning og samfunn.

Jeg arbeider med spørsmål om hvordan klassiske etiske teorier kan aktualiseres i møte med moderne pluralisme, og hvordan teologisk tradisjon kan bidra konstruktivt i offentlige samtaler om menneskeverd, moralsk ansvar og det felles gode.

I tillegg utforsker jeg hvordan KI kan brukes både kreativt og kritisk i undervisning og formidling.